语文人教版八年级上册《春望》教学设计.doc

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1、《春望》教学设计海南省文昌中学黄兹浪教学目标：1、学生能够准确、流利、有感情的朗读古诗。（重点）2、理解古诗的内容并体会作者的情感。（难点）教学过程：一、教学导入1、今天，老师给大家带来了一首诗——杜甫的《春望》，有哪位同学能告诉我学习诗，我们应该掌握什么呢？2、学习目标(幻灯片展示)二、了解创作背景，朗读课文1、教师介绍创作背景；2、学生自由朗读古诗；3、学生展示朗读；4、学生点评；5、齐读古诗；三、品读课文1、教师范读古诗，思考问题：（1）他在长安街头看到了什么景象？这些景象有什么特点？（2）目睹这样的景象，他有什么样的感受？2、合作探究：（1）

2、鸟语花香本是春天里最美好的事物，作者为何对花流泪、闻鸟惊心？这个泪是什么泪？(2)“烽火连三月，家书抵万金”中的“抵”是什么意思？一封薄薄的家书怎么能抵得上万两黄金呢？请说一说。3、面对着战乱的时局，他盼望着战争早日平复，盼望着与妻儿早日团聚，诗人盼望到了什么程度呢？4、这首诗抒发了作者什么样的思想感情呢？4、齐读课文。四、当堂训练，课外延伸【当堂训练】1、请关上课本，结合本课的学习，将古诗填写完整。春望杜甫国（）山河在，城春草木（）；（）()花溅泪，（）()鸟惊心；烽火（）三月，家书（）万金；（）()搔更短，浑欲（）()簪。1、尝试背诵古诗；【课堂

3、延伸】闻官军收河南何必杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。思考：（1）这首诗中哪个字能体现作者此时的心情？（2）那他为什么流泪呢？与《春望》中的泪有什么共同之处？五、课堂小结：（杜甫的生平资料）顾炎武说：“天下兴亡匹夫有责”，在动乱的年代里，杜甫用他的笔，用他的诗抒发了他的爱国情怀，生活在和平年代里，希望同学们能够珍惜时光，好好学习，做社会有用之人，为国家贡献自己的力量。请记住：少年强则国强，有国才有家！（播放音乐《国家》）