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时间：2020-03-09
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1、1.1两角和与差的余弦公式与正弦公式第1章 三角计算及其应用创设情境兴趣导入我们知道，显然动脑思考探索新知在单位圆中，设向量与x轴正半轴的夹角分别为和，则点A（），点B（）．因此向量，向量且于是又所以动脑思考探索新知在单位圆中，设向量与x轴正半轴的夹角分别为和，则点A（），点B（）．因此向量，向量且于是又所以动脑思考探索新知(1)(2)利用诱导公式可以证明，(1)、(2)两式对任意角都成立（证明略）．由此得到两角和与差的余弦公式巩固知识典型例题例1求的值．分析可利用公式将75°角看作45°角与30°角之和．解巩
2、固知识典型例题例2设并且和都是锐角，求的值．分析可以利用公式，但是需要首先求出与的值．解因为并且和都是锐角，所以因此巩固知识典型例题例3分别用或，表示与.解故令,则,代入上式得即运用知识强化练习1．求的值.2．求的值.理论升华整体建构两角和与差的余弦公式内容是什么？自我反思目标检测学习行为学习效果学习方法自我反思目标检测已知且均为锐角，求的值．继续探索活动探究读书部分：阅读教材相关章节实践调查：用两角和与差的余弦书面作业：教材习题1.1（必做）学习与训练1.1（选做）公式印证一组诱导公式
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