2017-18学年高中生物第三章生物群落的演替3.3生物群落的演替素材一苏教版必修.doc

2017-18学年高中生物第三章生物群落的演替3.3生物群落的演替素材一苏教版必修.doc

ID:50161437

大小:112.00 KB

页数:3页

时间:2020-03-04

2017-18学年高中生物第三章生物群落的演替3.3生物群落的演替素材一苏教版必修.doc_第1页
2017-18学年高中生物第三章生物群落的演替3.3生物群落的演替素材一苏教版必修.doc_第2页
2017-18学年高中生物第三章生物群落的演替3.3生物群落的演替素材一苏教版必修.doc_第3页
资源描述:

《2017-18学年高中生物第三章生物群落的演替3.3生物群落的演替素材一苏教版必修.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第3节生物群落的演替种群生态学  种群生态学populationecology系研究种群的生态学,即从某种意义对一个种的地区群体作为研究对象。但过去往往只强调它是动物个体数量的科学,因而把重点放在栖息数量及其变化的记载和寻找变化的原因上。例如动物社会学等明显地是属于种群生态学的范围,但一般是被分开的。又对个体数的变动机制进行研究时,特别是在实验种群中是把2个乃至3个种看作一个体系:这样,在内容上尽管属于群落生态学的范围,但作法上则可列入种群生态学中。  种群生态学是研究种群数量动态与环境相互作用关系的科学。  种群生态

2、学起源于人口统计学、应用昆虫学和水产资源学。Lotka-Volterra(1925,1926)的模型是理论生态的一个里程碑,并由此进入了黄金时代。20世纪上半叶由一门以描述为主的学科发展成为一门实验性的、定量的、理论性的学科。1957年冷泉港的国际会议有关种群调节理论的讨论,标志着种群生态学已成为生态学的主流。此后,随着生态系统生态学的发展并成为主流,种群生态学在理论上、方法上仍是生态学中最为发展、最为活跃的一个领域。种群作为一个系统,它与物理环境相互作用,其时空动态规律和调节机理,其遗传组成和进化、行为适应等的深入研

3、究是了解群落和生态系统的结构、功能、动态和调控的基础。  植物种群生态学自Harper(1977)提出的以植物生活史为纲的植物种群动态模型,标志植物种群生态学的出现,继后Solbring(1979)、Mortimer(1981)和Silvertown(1982)和Hedrick(1984)的有关植物种群生态学著作相继问世,使这门新兴学科迅速发展。  现代种群生态学研究的内容包括种群的时空动态、种群之间的相互作用过程和种群的调节机理,仍然是生态学研究的核心和基础。群落生态学  生态学的一个分支,不是以一种生物作为对象,而

4、是把群落作为研究对象。日语中亦有译作群生态学的,是相对于个体生态学而言。群落生态学是由斯科罗特和克尔茨纳(C.Schroter.&O.Kirchner,1902)提出的。以前,如果以多数个体作为对象,即使是同种生物,也认为是属于这个范畴,但从原意和实际情况来看远是不正确的,现在已不再这样使用。-3-  生态学的一个基础分支学科。其任务是研究群落的结构、演替、形成机理、分类和分布的规律。群落结构大致分为物理的和生物的两方面。前者如群落的外貌或生长型、空间结构、时间结构、群落的边界和交错区。后者有群落的物种组成、物种—多度

5、关系、多样性。对群落性质的认识有两派不同观点:一派认为群落是彼此相互作用的物种有组织的集体,是实体,该派称机体论者,其极端者认为群落是超有机体。另一派认为群落不是实体,而是由连续变化着的植被随机地搜集而来的(为着便于分类的)一组生物。在两派争论中发展了数量植物群落学,运用了相似性、聚类、排序等数量分类方法。群类演替描述群落的建立和发展过程,对顶极期的性质有单顶极说与多顶极说之争。近年深入研究演替机制,提出促进型、抑制型和耐受型三类模型。如把演替内容扩大到包括能量流、物质流和生物生产力上去,就与生态系统生态学具有同样含义

6、了。至于群落的分类和分布研究,更与生态系统生态学相一致。许多学者认为,群落和生态系统虽是两个不同概念,但就对生物研究由微观到宏观的等级而言,群落生态学与生态系统生态学应属同一层次。  生态学的一个基础分支学科。其任务是研究群落的结构、演替、形成机理、分类和分布的规律。群落结构大致分为物理的和生物的两方面。前者如群落的外貌或生长型、空间结构、时间结构、群落的边界和交错区。后者有群落的物种组成、物种—多度关系、多样性。对群落性质的认识有两派不同观点:一派认为群落是彼此相互作用的物种有组织的集体,是实体,该派称机体论者,其极

7、端者认为群落是超有机体。另一派认为群落不是实体,而是由连续变化着的植被随机地搜集而来的(为着便于分类的)一组生物。在两派争论中发展了数量植物群落学,运用了相似性、聚类、排序等数量分类方法。群类演替描述群落的建立和发展过程,对顶极期的性质有单顶极说与多顶极说之争。近年深入研究演替机制,提出促进型、抑制型和耐受型三类模型。如把演替内容扩大到包括能量流、物质流和生物生产力上去,就与生态系统生态学具有同样含义了。至于群落的分类和分布研究,更与生态系统生态学相一致。许多学者认为,群落和生态系统虽是两个不同概念,但就对生物研究由微

8、观到宏观的等级而言,群落生态学与生态系统生态学应属同一层次。群落演替  群落演替:指群落的这种随着时间的推移而发生的有规律的变化。  一片山坡上的丛林可因山崩全部毁坏,暴露出岩石面。但又可经地衣、苔藓、草类、灌木和乔木等阶段逐步再发育出一片森林,包括重新孕育出土壤。当一个群落的总初级生产力大于总群落呼吸量,而净初级生产力大于动物摄

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。