驻连高校图书馆社会读者服务的推进对策研究.pdf

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1、乂主禮之大聋ＤＡＬＩＡＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹＯＦＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ公巧置埋脚±享恆巧又ＭＰＡＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮＷｍＪ从Ｖ．ｉ心驻连商校图书馆社会读者服务的推进对策研究ＭＰＡ学科专业作者姓名马永驰副教授巧居教师２０１６６＾答辩日期＾专业学位硕±学位论文驻连高校图书馆社会读者服务的推进对策研究ＭｅａｓｕｒｅｓｔｏｐｒｏｍｏｔｅｓｏｃｉａｌＲｅａｄｅｒｓＳｅｒｖｉｃｅｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔＬｉｂｒａｒｙｉｎＤａｌｉａｎｙ作者姓名：邵长远学科、专业：公共管巧（Ｍ

2、ＰＡ）学号：Ｐ１４１２０２１指导教师？：马永驰副教巧２０６－－完成日期：１０６０４大连理工大学ＤａｌｉａｎＵｎｉｖｅｒｓ化ｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ大连理工大学学位论文独创性声明作者郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中己经注明引用内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体邑经发表的研究成果，也不包含其他邑申请学位或其他用途使用过的成果一同工作的同志对本研究所做的贡献。与我均已在论文中做了明确的说巧并表示了谢意。若有不实乏处，本人麗意承担相关法律责任。学位论

3、文题目；：物锭左如表與婷私裤呼却作者签雀：日期；？以年月／日＿脅—７大连理工大学专业学位硕±学位论文摘要自２００６年起，中宣部、国家新闻出版广电总局等部口就开始共同倡导并致力于开＂＂＂＂展全民阅读。党的十八大报告明确提出开展全民阅读活动，倡导全民阁读连续Ｈ年写入政府工作报告，充分体现了国家对这项文化民生工程的高度重视。窩校图书馆开展社会读＃服务是提离化会文化资源利用率的重要途径，也是教育事业公共利益性的重要体现。但限于种种原因，目前国内高校图书馆社会读者服务开展还存在开放性较差、服务种类较少，、积极性不高等若干问题因此有必要对高校图书

4、馆社会读者服务的现状及存在问题加Ｗ研巧，Ｗ推进此项服务的良好开展。本文Ｗ驻连髙校图书馆社会读者服，通过文献研究，务开展作为研充对象、问卷调查、统计分析等方法Ｗ揭示其现状从而一发现其现存的主要问题，进步通过利益相关者分析法等方法分析背后的制约因素与关。系，并在利益平衡的基础上提出了推进对策和提升措施本文的主要工作如下：（１）驻连高校图书馆开展社会读者服务的背景进行分析。从国家和社会发展的大背景、大连市经济社会发展的需求、大连人才科研提升需求、大连市民文化娱乐需求等方面阐释了其开展此项服务的必要性，从巧连高校的地理分布、学科分类、资源保障能力

5、等方面论ｋ了当下开展此项服务所具备的物质基础。（２）对驻连高校图书馆社会读者服务的现状进行了调研调査与分析。通过对驻连髙校图书馆的实地走访Ｗ及电话、微信访谈，揭示出驻连离校社会读者服务目前开展的现一状。进步通过社会读者群体与相关政府部口群体两个利益相关群体的调査分析与研究，发现目前服务开展的不足，并找出当前服务开展不足的背后制约因素。发现由于缺乏相应的法律政策保障、学校领导不重视、校内读者不理解、图书馆资源紧张（经费或）、缺乏有效的推广和宣传手段、容易引发图书失窃等安全隐患等原因人力不足，驻连高校图书馆在开展社会读者服务时存在服务对象狭窄、内在驱动

6、力不足、服务口撒较高等问题。（３）提ｔｔｌ驻连高校图书馆斤展社会读者服务的推进对策。在结合调查分析结果的发现制约因素的基础上，结合国内外先进地区开展此项服务的经验和相关公共物品管理理论公共经济学理论等，设计出了基于社保信息联动Ｗ政府购买服务为手段且兼顾各方利益均衡的推进对策方案。－－１驻连高校图书馆社会读剖良务的推进对策研巧（４）莊连商校图书馆开展社会读者服务的推进对策研究。主要对ｙ、上提出的方案设定进行可行性分析和政策保障措施分析两个方面。关键词：高校图书馆；社会读者服务；服务推进对策－ＩＩ－大连理工大学专业学位硕±学

7、位论文ＭｅａｓｕｒｅｓｔｏｐｒｏｍｏｔｅｓｏｃｉａｌＲｅａｄｅｒｓＳｅｒｖｉｃｅｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＬｉｂｒａｒｙｉｎＤａｌｉａｎＡｂｓ化ａｃｔＳｉｎｃｅ２００６ｔｈｅｃｅｎｔｒａｌｒｏａａｎｄａｄｅａｒｍｅｎｈｅｓ，ｐｐｇｐｔｔ，ｔｔａｔｅｇｅｎｅｒａｌａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎｏｆｐｒｅｓｓａｎｄｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ，ｒａｄｉｏａｎｄｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓｂｅａｎｔｏｏｉｎｔｌｉｎｉｔｉａｔｅ