对焦点敏感的结构及焦点的语义解释_上_.pdf

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1、《当代语育学》第卷加年第期一页,北京对焦点敏感的结构及焦点的语义解释上李宝伦潘海华徐烈炯香港城市大学“”,。提要焦点一直是国外语义学家的重点研究课题但我国在这方面的研究较少本文先介绍对焦点敏感,,,的几种结构然后讨论对焦点进行解释的五个理论框架其中有句法的也有语义。。、、的句法的有焦点逻辑形式移位理论语义的有双重表现理论代换法选项语义学和原位约,而这几个框架的差别在于它们在焦点的语束语义学义表达式中如何处理焦点和背景成分双重表现理论同时对焦点和背景两个部分进行运算代换法只对焦点进行运算选项语义学对整个命题进

2、行运算,既不涉及焦点,也不涉及背景而原位约束语义学则只对背景部分进行运算。由于这些框架对焦点的解释时都有一定的问题。我们最后介绍。几的混合语义分析法关健词对焦点敏感的算子焦点背景焦点逻辑形式移位理论双重表现理论代换法选项语义学原位约束语义学引言。“”一、焦点①是当代语言学的热门课题之一焦点词在语音学语义学和句法学,,以至于其意义至今仍未能统一。等各个语言学分支中都广泛使用而各学科定义不同有关,,,焦点的文献英语的较多一,而汉语肠等的则较少沈开木钱敏汝徐杰、李英哲刘丹青、徐烈炯李宝伦、潘海华晚。,,等本文的目

3、的是归纳以往焦点研究的文献进行比较以便日后更深人地研。,。究我们先介绍各种对焦点敏感的结构研究这些结构与语义真值条件的关系然后讨论焦点的语义解释,重点介绍几个语义解释框架,指出它们各自的特点及不同之处。这些理论都,。是当前研究中极有影响的对我国学者研究汉语焦点会有帮助焦点关联现象《初“”在分析语言中的三类焦点②时指出只有语义焦点会影。一响句子的真值条件这类焦点一般都会与焦点敏感算子叩或焦点副词。“”相关联这一现象称做焦点关联现象,。。等所以焦点位置的不同会影响句子的真值试看下面例句。③一一“”①一词源自有关

4、主题述题的研究他以焦点一词指称述题内信息部分的集合。②认为焦点至少可以划分为三类,分别为心理焦点,语义焦点和对比焦点,而。只有语义焦点会影响句子的真值条件,,否则例句中所有焦点成分均二③在本文中除非特别指出以黑体表示本刊网址可打扣订,,。一州」喜欢示喜。欢币。‘雌我只说过喜欢〔币」。我只说过」喜欢及在真值条件上没有区别,因为不论事实是什么,这两句只能同时为真或同时为,。,假它们的区别只是在于说话人所要强调的信息不同在中说话人要强调的是这个牌子的啤酒,目的可能是想更正他人说什么啤酒他都喜欢的说法而在,,目。中

5、说话人要强调的是的可能是想更正他人说没有人会喜欢牌啤酒的说法,及。,相反的真值条件却不同假设说话人在话语中曾表示自己像一样也喜欢啤酒,那么在这两句中,为假,而则可。以为真把像句子“”,。这样的焦点现象称之为焦点关联所指的就是焦点对句子语义的真值条件所产生的影响,和,“只只在中的区别只是在于焦点位置的不同但两个句子与焦点敏感算子”,。“只”,有共现时其相应的语义真值条件也就不同由于的焦点与关联“只”,所以其为真的条件是喜欢的只是币而与关联的是焦点这样其为。,“”,真的条件是只有喜欢事实上这种焦点关联现象在汉语

6、中也很常见如。下所示,。小明显给他妈妈做饭小明会为他妈妈做饭,而不会为其他。人做饭小。明显给他妈妈〔做饭小明会为他妈妈做饭,而不会为她做其他的事。,。他王吃饭他做饭引自李宝伦和潘海华,“”。在所有他对饭所做的事中并不包括吃饭他王,,。吃〔饭他吃面包,“”。在所有他吃的食物中并不包括饭“”“”,上述的只及否定词不李宝伦和播海华及和认为都是焦点敏感,,。“只”。,算子通过与焦点的关联作用影响句子语义的真值条件先谈在和中“只”“”和“”,“只”一,“”,分别与焦点他妈妈做饭关联情况和中的样只对焦点敏感它、只表,。

7、在语义上的排它性现在焦点成分上而不表现在其他非焦点成分上同,“不”也,样否定算子是焦点敏感算子根据李宝伦和潘海华及和对“不”“释义”,,“”,“”所提出的条件句子存在焦点时不所否定的是该焦点成分否则不会。“”“”,“”否定其邻接成分由于在及中分别存在焦点成分吃和饭所以不分别否定一、,而。“”这两个焦点成分非整个句子由于焦点敏感算子会引发一个包括算子不焦点及背,因景预设部分的三分结构,“”这。,此包含了他饭个预设同样中焦点敏感算子所引出的三分结构包括了“”这。,他吃个预设有关三分结构对句子真值的影响我们稍后作

8、更详细的探讨对焦点敏感的结构一直都集中在焦点如何影响句子真值这个问题上,并列举出语义学家对焦点的研究一系当代语言学列对焦点敏感的结构己孟,‘卿,概述。如下问句与答句。试比较下列答话小,看书明是否〔在家中〕不,他在学校,看。书口不,,在家中。〔小明看电视中的两个答句,只有能作为是非问句的答句。为了解释这个语言事实,“一”和根据信息结构提出了焦点预设的概念。他们把焦点定义为新信息,即该成分并不存在于说话人和听话人的共

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