生物人教版八年级上册先天性行为和学习行为.docx

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1、第二节先天行为和学习行为教学目标:1.区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。2.运用研究动物行为的方法,探究动物行为的成因。3.尝试制定探究计划,编写探究报告。4.认同人类学习和自身学习的重要性。5.通过参加探究活动,培养学生探究学习、合作学习的意识。6.通过活动使学生更亲近大自然,亲近动物,增强热爱动物的美好情感。教学重点和难点:先天行为和学习行为一、自主探究:1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的()A、运动B、活动C、行为D、本能2、决定动物先天性行为的是()A、动物的遗传物质B、动物的神经系统C、动物的运

2、动系统D、环境因素3、动物的学习行为的特点是①生下来就有的②后天获得的③在遗传因素的基础上形成④通过环境因素的作用形成()A、②B、②③C、②④D、②③④4、下图中动物的行为属于学习行为的是()A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④5、刚出生的小马,很快就能站起来,抖动几下身体就能行走;雏鸡从卵壳内钻出来,立刻能随母鸡啄食食物,这些行为从发生上都属于行为,都是由于6、请回答下列有关动物行为的问题:(1)刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大,眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就

3、有的。由动物体内的所决定,是先天性行为。(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的树枝从洞穴中调取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时,黑猩猩会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的,而是分别通过和获得的,是学习行为;而其他比较低等的动物学不会这些行为,可见学习行为必须建立在的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离,也无法获得这些行为,可见对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。(3)先天性行为和学习行为都有利于动物的,相比之下,学习行为的优越性在于使动物

4、能够更好地适应复杂多变的环境。二、合作探究、交流展示(要求:小组合作10分钟,再交流展示)1、家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼和草履虫是同学们熟悉的动物,它们都有学习行为。下列按照其学习行为由简单到复杂的排序,正确的是:三、当堂巩固1、下列哪项不是动物行为的特点?()A、动物的行为对其繁殖后代有重要作用B、动物的行为有利于动物的存活C、动物的行为都是由上一代遗传而来D、动物的行为常常表现为各种各样的运动2、下列不属于动物行为的选项是()A、猫静伏玉老鼠出没的洞口B、小袋鼠爬向育儿袋吃奶C、母兔生下的小兔有黑色和白色D、篇幅白天栖息于岩壁上3、失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养

5、成“狼孩”的行为是①先天性行为②学习行为③由遗传物质控制的行为④由环境因素控制的行为A、①③B、②③C、①④D、②④4、下列关于动物先天性行为和学习行为的认识,正确的是()A、动物越高等,学习行为越复杂,在所有行为证明所占比例也越大B、先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的C、无脊椎动物比较低等,没有学习行为D、动物界中,只有哺乳动物才有学习行为

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