联想记忆策略指导下的大学英语单词记忆实证研究.pdf

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5、学位论文作者签名：球刊日期：以？巧年＾月＾０日西安工程大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留，同意学校保留并、使用学位论文的规定。向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅本人授权西安工程大学教学目的使用本学位论文，将全部或部分内容编入有关数据库进行检索。，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文□保密，在年解密后适用本授权书。＿＿本学位论文属于□不保密，□立即或在□！年日２年后开放使用。：学位论文作者签名：指导教师签名＾日期

6、１０曰：年毛月的日日期：知七年＾月含学校代码10709中图分类号H319.3UDC密级：公开□保密硕士学位论文（学术学位）论文题名:联想记忆策略指导下的大学英语单词记忆实证研究研究生：张丽学号：2012562导师：胡燕（副教授）学院：人文社会科学学院学科专业：外国语言学及应用语言学申请学位：文学答辩委员会主任委员：郭继荣答辩日期：2015年3月24日联想记忆策略指导下的大学英语单词记忆实证研究摘要：语言在交流中起着重要的作用，而词汇是语言的三大要素(语音、词汇和语法)之一。词汇是英语听力，口语,阅读和写作学习的基础，尤其

7、是阅读在四级考试中所占分值较大。因此英语学习离不开一定数量的词汇。然而，中国大学生英语词汇学习的现状并不十分令人满意。词汇学习的主要困难是数量大,难记忆,难掌握。鉴于目前的词汇学习现状，采取一些科学的有效的词汇学习策略迫在眉睫。本文结合实际课堂教学，在认知心理学的基础上探讨应用联想记忆对英语词汇学习的影响和效果，借此希望为广大英语学习者的词汇学习提供建设性的意见。作者选取西安工程大学两个非英语专业大二班级作为研究对象，分为实验班和控制班，每班各有30名学生。对实验班的学生进行联想记忆策略训练，控制班的学生采用传统教学方法。在三个

8、月的训练过程中，作者采用调查问卷，词汇测试以及访谈来记录两个班级的学习结果。通过实验数据统计分析，研究发现对于大二学生而言，联想记忆策略是科学有效的，它能提高学生学习词汇和记忆词汇的能力。联想记忆策略有助于学习者将新旧知识很好的联系起来，而且联想记忆策略能使学生