语文苏教版八年级下册课堂实录.doc

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1、《散步》教学设计【教学目标】1．能整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。2．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。【教学重难点】理解文章的人性美，揣摩文章的语言美，品味文章的意境美。【教学过程】一、导入人们常说，世上有一种感情与生俱来，伴随我们成长，有一种寄托与生俱来，让我们依赖一生，有一种牵挂与生俱来，温暖我们的心田——这就是与生俱来的亲情。今天，我们就随着莫怀戚的散文《散步》去领略、去感悟至真至纯的亲情吧。二、听朗读，感知文章1.文中写了一件什么事？一家四口在春天的田野里散步。2.你

2、看到一个怎样的家庭？和睦、和谐、温馨三、析语言，感受人物1.思考：你最喜欢哪个人？为什么？归纳：（1）我：孝顺理由：（1）劝母亲外出走走关心母亲的身体，希望她健康（2）有分歧时，委屈儿子，顺从母亲的意思“熬”，母亲忍受了什么？身体的病痛，精神的折磨，母亲也担心自己听不过去，加上丧偶的悲痛。母亲承受着煎熬，作为儿子看在眼里，停在心里，母亲这样的状况，对我来说，何尝不是一种煎熬。总算，盼望春已久了。（3）久盼而至的春景如何？为何想到生命？充满生机，眼前之景想到母亲衰弱的身体，那样一条即将逝去的生命。

3、由此可见，这次散步并非随性而为，我可谓是用心良苦，希望母亲燃起生的欲望。（2）母亲：慈爱理由：（1）听从我的劝，外出散步老人家懂得放权，不执拗，不固执，不给晚辈添麻烦，就是一位慈善的老人。。（2）听从孙子的意见，走大路对孙子的疼爱我希望母亲燃起生的欲望，这个希望实现了吗？从哪可以看出？母亲眼见之景，充满生机。人的内心决定人的视野和行为，心怀希望看到的也必然是希望。（3）妻子：贤惠理由：听从我的话（4）儿子：天真小结：孝顺的我，慈祥的母亲，贤惠的妻子，天真的儿子，组成了一个和谐的家庭，这和谐来自个

4、成员之间的相亲相爱。四、品“世界”，感悟主旨这是一个怎样的世界？作为中年人，承前启后，背负着赡养老人养育孩子的责任，责任有着对生命的呵护，呵护里洋溢着尊老爱幼的亲情，亲情内彰显了温暖和谐的人性。责任、生命、亲情，人性构成了整个世界。五、课文总结散步虽是一件小事，却表现了一个相亲相爱的家庭，整个家庭又展现了中国传统家庭的伦理美德，运用了以小见大的手法。