语文苏教版八年级下册走近《水浒》——《水浒传》阅读指导课.doc

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1、《水浒传》——名著推荐与阅读响水县实验初级中学杨秀丽教学目标：1、知识能力：了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。 2、情感、态度、价值观：了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。 3、过程方法：激趣法、自主学习法、讨论法教学重难点：赏析精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》，领略《水浒传》的艺术魅力。引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。教学设计思路：  《水浒传》是我国四大名著之一，是一部伟大的古典名著。在一节课的时间里向学生推荐阅读这部作品，关键要调动起学生的阅读热情。因此，教学时应从“激趣”入手，激发学生对这部名著的兴趣。并且，通过赏析精彩片段“

2、鲁提辖拳打镇关西”中的精彩情节——三打郑屠，以了解《水浒传》的艺术魅力。最后，比较文学名著与影视作品的优劣，引导学生正确看待对名著只“看”不“读”的现象。教学准备：多媒体设备；电视连续剧《水浒传》的视频片段。 教学过程：一、激趣导入。由《好汉歌》导入二、第一板块：我讲我知道1、鼓励学生根据自己的积累，大胆的讲出自己所了解的水浒故事，不过要注意条理。2、小结学生所讲情况。（1）文学、文化常识。（2）故事情节。（3）人物形象。三、第二板块：我看我记牢1、观看《鲁提辖拳打镇关西》视频，通过形象的人物、多彩的画面效果、生动可感的语言，引发学生学习这一片段的兴趣。2、引导学生明了电视艺术的魅

3、力源于原著的精髓。四、第三板块：我品我明了1、学生读《鲁提辖拳打镇关西》中空前绝后的“三拳”部分。完成表格。讨论人物描写方法、人物性格及读后体验。2、引导学生思考：看电视剧能够代替阅读名著吗？为什么？3、小结并推荐《水浒》原著，提示《水浒》的艺术特色。(指出影视作品的长处和短处，强调看影视不能代替读书，尤其不能代替阅读文学名著。)4、师生探讨阅读名著的方法及步骤。五、第四板块：老师考考我让众多学生领悟到《水浒传》的真正魅力。六、布置作业   阅读《水浒传》，选择一位你最喜欢的水浒人物，再精读有关的章节，然后写一篇文章，发表你对这位人物的看法。