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时间:2020-03-04
《语文苏教版八年级下册纪念白求恩教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:纪念白求恩备课时间:2017-3-10教学目标:1.朗读课文,了解叙议结合的写法,概括各段内容。2.精读第2段,品析对比的手法。3.体会作者的感情和语言的论理力量。教学重点:教学目标1、2教学难点:教学目标2教学时数:1教学过程:导入:以县中医院院内的白求恩雕像导入。活动一:交流展示自主学习成果。1.组长带领组员默写生字词,给加点字注音。如:派遣殉职狭隘热忱拈轻怕重纯粹晋察冀鄙薄2.说出下列成语的意思。不远万里以身殉职拈轻怕重精益求精见异思迁活动二:朗读课文,了解叙述结合的写法,概括各段内容。1.请一至三大组依次朗读课文的前3段。要求:各组的女生读叙述部分,男生读议论部分。2.
2、指导第四大组的男女生分别从“我和白求恩”、“我和大家”这两个角度朗读第4段。师总结:通过刚才的朗读,我们初步了解了文章的写法——叙议结合。叙是基础,议表现作者的情感和观点。3.概括各段内容。(1)用“这一段赞扬了……的精神”的句式来概括1、2、3段的内容。(2)用“作者号召我们学习……的精神”的句式概括第4段的内容。师总结:我们通过感知全篇课文,知道了两个重要内容:一个方面是文章采用了叙议结合的手法,层次分明;一个方面是通过一种方法——概括内容要点,来对全篇课文的内容有所了解。齐读全文。活动三:精读第2段,品析对比的方法。1.小组内分工(1)作者用了两处很有感情力度的词语来限定白求恩
3、同志毫不利己专门利人的精神,请4号同学找出来,自由朗读这句话,注意语音的重读。(2)作者用了很多贬义词来形容一些人的不纯粹,请3号同学找出来,自由朗读相关的句子。(3)作者用了两个个表示强调的句子来肯定白求恩医生的工作精神,请2号同学找出这两个句子,读出重音。(4)本段是从哪些方面进行对比的?(对工作、对同志、对人民的态度)请1号同学把这些对比的句子读一读。组内交流后,小组代表展示学习成果。交流后师提醒:通过读,我们很容易把握文章的层次,这段分为三个层次,第一层从正面说,第二层从反面说,第三层从侧面说。请同学们做旁批。齐读第3段。活动四:背诵第4段。指导:课文最后一段,作者用强烈的感
4、情,向我们发出了向白求恩同志学习的号召。因此,我们背读这一段要注意两个方面的问题:第一个问题是要感受它的层次;第二个问题是要读出它的情感。通过这一段的背读我们要感受文章的主旨,也就是整篇文章的思想,特别是最后一个排比句。现在我们一起来大声背读,让我们读出那种景仰的心情。课后作业:选做《学习手册》上练习。板书:感知一篇——概括内容要点纪念白求恩精读一段——品析表现手法(对比)(正面、反面、侧面)背诵一节——感受课文主旨
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