语文苏教版八年级下册纪念白求恩

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1、目录第一单元一、海燕2二、白杨礼赞3三、石榴4四、马说5五、紫藤萝瀑布7第二单元六、纪念白求恩8七、敬业与乐业9八、多一些宽容11九、人的高贵在于灵魂12十、陋室铭13第三单元十一、沙漠里的奇怪现象15十二、我们的知识是有限的17十三、短文两篇18十四、叫三声夸克19十五、花儿为什么这样红21第四单元十六、孔乙己23十七、范进中举25十八、口技27十九、变色龙28二十、窗29第五单元二十一、错过29二十二、散步31二十三、送东阳马生序32二十四、我骄傲，我是一棵树36二十五、有的人38第五单元同步检测................................

2、......................................................................39第六单元二十六、悼念玛丽·居里42二十七、在莫泊桑葬礼上的演说43二十八、在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词44二十九、在萧红墓前的五分钟讲演46三十、北京申奥陈述发言两篇47期末测试卷......................................................................................................................

3、...............49五、六单元及测试卷参考答案541、海燕教学目标：1、学习文中象征、对比和烘托手法的运用。2、通过小组交流和讨论，说说散文诗的特点。3、学习文章后谈谈你对作者在文章中所抒发的情怀的理解，怎样认识革命先驱坚强无畏的战斗精神。教学难重点:通过交流学习能准确地把握海燕的形象预习练习文学常识填空高尔基（）作家，原名阿列克赛•马克西莫维奇•彼什科夫。出身于木工家庭。4岁丧父，随母寄居于外祖父家，仅读过两年书。他当过学徒、饭馆跑堂、码头工、面包师等。做工之余，勤奋自学。《母亲》是他的奠基作。自传体三部曲《》、《》、《》等。1．2．下列加点字的注

4、音正确的一项是（）A．呻吟（yín）蠢笨（chǔn）胆怯（què）B．悬崖（yá）翡翠（fěi）旋律（lǜ）C．吼叫（hǒu）蜿蜒（wǎn）号叫（háo）D．飞窜（chuàn）火焰（yàn）飞翔（xiáng）3．“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”对“高傲”一词理解正确的一项是（）A．自以为了不起，看不起别人B．自豪之意，表明海燕蔑视狂风乌云，充满自信C．自高自大，骄傲D．自豪之意，写出海燕极其孤傲4、对第一段描写海面景物的作用，分析正确的一项是（）A．写出了暴风雨即将来临的前兆。B．点明海燕所处环境，为海燕出场渲染了气氛。C．突出了暴风雨的迅猛，表明海燕对暴风雨

5、的渴望。D．说明革命力量和反动势力的搏斗即将开始。合作探究1、学生以自己喜欢的方式自由朗读。2、分析海燕形象，总结海燕的性格特征。3、分析象征意义：大海波浪：海燕：海鸥海鸭企鹅：风云雷电：暴风雨：当堂检测赏析课文——诵读比赛准备阶段：学生自由选择准备诵读的片段，根据自己对课文的理解有感情地诵读比赛阶段：按所选片段分组“对擂”，其余组学生充当评委，现场点评（着重点评语气、语调、语速是否到位，轻读、重读处理是否得当；通过点评赏析形象，品味语言）。课后作业通过《海燕》的学习，你认为该怎样运用象征手法来明确所写事物的象征义呢？课外自读贾平凹的《月迹》，并与《海燕》进行比较

6、阅读，进一步了解散文诗的特点课后反思2、白杨礼赞教学目标：1、继续学习本文的象征手法。2、通过交流和讨论，理解象征手法在记叙中的抒情。3、学习文中白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命品质。教学重点和难点：象征手法，在记叙中抒情。预习练习1、指名读课文，注意正音。无边无垠（）：坦荡如砥（）：倦（）怠（）：恹恹（）：晕（）圈：潜滋暗长（）：不折不挠（）：婆（）娑（）：虬（）枝：2、茅盾是笔名，原名，字。浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，现代著名作家、伟大的革命文学家。作品：长篇小说《》；短篇小说《》、（农村三步曲）《》、《》、《》；。茅盾已于一九八一

7、年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。3、解释下列加横线的词语的意思：倔强挺立——参天耸立——不折不挠——合作探究文章一开始就赞美白杨树的不平凡，接下来并不说明道理，而在第2自然段写景色，交代了白杨树生长的自然环境。第4自然段承上启下，又回到了对白杨树的赞美。第5、6自然段描绘了白杨树的和，突出了它的不平凡。第7自然段把白杨树象征为，点明了主题。最后，第9自然段以斥责，赞美白杨树收尾。(1)作者写了白杨树的形象和性格后，又进一层以树比人。为什么说白杨树是树中的伟丈夫（要求划出重点词语）？(2)下面作者一连用了四个排

8、比反问句，