语文苏教版八年级下册《纪念白求恩》素材

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1、纪念白求恩导学案第一课时学习目标•1.能正确朗读课文，掌握本文生字词。•2.理清文章思路，归纳各段要点。简介白求恩生平诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面

2、的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。第一次先学后教（一读课文，扫除生字词）自学指导：请同学们自由朗读课文，圈画出你读不准的字，可借助工具书或请同学帮助解决。自学效果检查读准下列加点字的音。派遣()狭隘()满腔热忱()拈轻怕重()以身殉职()鄙薄()晋察冀()解释下列词语。⑴派遣：⑵狭隘：⑶满腔热忱：⑷漠不关心：⑸纯粹：⑹低级趣味第二次先学后教：（二读课文，理清文章思路）自学指导：请同学们细读课文，口头回答以下两个问题：1.找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。2.并说出各段内容要点之

3、间的联系是怎样的？请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。第一段重点句：要点：第二段重点句：要点：第三段重点句：要点：第四段重点句：要点：各段内容要点之间的联系是怎样的?各段内容要点之间的联系是怎样的?当堂训练。1.基础题。（1）（加点字注音）派遣(）狭隘（）满腔热忱（）拈轻怕重（）（2.）选词填空：萃粹悴碎精（）琐（）零（）纯（）国（）荟（）憔（）遣谴遗（）责（）留派（）（）送消（）（）传殉询荀徇（）职查（）（）私（）葬2.拔高题：《纪念白求恩》一文中心论点是（）A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。B．学习白求恩同志伟大的

4、国际主义精神。C．学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。3.挑战题：请归纳各段要点.并说出各段内容要点之间的联系是怎样的？第二课时学习目标：1.学习议论文夹叙夹议的写法。2．了解文中对比的作用。3.理解第一部分内容。第一次先学后教（学习议论文夹叙夹议的写法和对比手法）自学指导：请同学们仔细读课文，认真思考以下两个问题：1.本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？2．文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。提示“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“

5、叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。第一段白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。第二段①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩第一层：第二层：第三层：第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。文章如何运用对比手法的?  白求恩同志 不少人和一些人 对工作   对人民   对技术  第二次先学后教：（深入

6、理解第一部分）（一）自学指导：请同学们速读课文第一部分，回答以下问题：•这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？•文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？•白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？•引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？当堂训练：10分钟㈠用成语表达下列几句话的含义。基础题⒈心里充满真诚和热情。()⒉态度冷淡，毫不关心。()⒊看到别的事物就改变原来的主意。()⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。()⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。()拔高题㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二

7、字揭示了文章的()A．写作目的与文章主旨B．文章内容与论述重点C．写作动机与论述缘由D．表达方式与论述方式