语文苏教版八年级下册《陋室铭》教学反思.docx

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1、《陋室铭》教学反思——淮安市阳光中学谷敏《陋室铭》是一篇名传千古的美文，通过对简陋居室的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种不慕荣利的节操和安贫乐道的情趣。结合本文的教学过程我有几点反思：1、文章的教学目标设定符合教材要求及学生的实际，教学设计能够围绕教学目标进行，落实重点和难点。2、注重学生的主体参与意识，激发学生的合作探究意识，每个学生都能积极参与到课堂教学中来，注重培养学生的“听、说、读、写”能力，让学生真正学会学习。3、本文以读为主，在朗读过程中，对学生进行指导，不仅让学生会读还要读好，读准节奏、读出感情、读出韵味，真正把自己融入文章中来，并且注意利

2、用激励性的语言对学生鼓励。最后，运用“整体板书”让学生进行背诵，加深记忆。4、注重学生合作探究能力的培养，因此，采用小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣。5、把握文言文教学的重点：积累文言词汇、句式等常识，准确翻译文章，为以后学习文言文打好基础。更要深入理解文章的内容和思想，理解课文字词句子，借助书下注释，小组合作，自主学习，弄懂文章的意思。6、让学生参与课堂和学习的全过程，做知识和思维的主人。学生们对于语文知识的学习，不仅仅限于在课堂上由老师带领的分析，还包括课前对课本的预习，对重点知识的揣摩，对疑难问题的质询。更包括课后对所学知识的消化。所以，我从预习这

3、个环节抓起，让学生参与学习知识的整个过程，做知识和思维的主人。7、巧妙的设计提问，采用小组合作、教师点拨来解决，引导学生逐步深入文本。精心设计问题，并形成一个问题链，让这些问题逐步深入地把整篇文章的内容串联起来，每个问题都让学生从课文内容出发，挖掘其意义，最后把它们连接在一起，融会贯通。这种方式不仅能活跃课堂气氛，而且问题与问题之间环环相扣，一步步地随着学生自主交流探讨深入进去，使学生在此过程中理解全文。8、若课堂时间安排再紧凑些，让学生当堂完成练习，更有利于教师对学生学习反馈的掌握。总之，这一堂课，让我看到自己的不足，学到了很多：只有脚踏实地，认认真真思

4、考教学问题，才可能在教师成长的路上走得稳、走得远！