机械制图与识图 教学课件 作者 韩变枝 制图第9章.ppt

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1、第九章典型零件的识读及零件测绘第九章典型零件的识读及零件测绘教学要求(1)了解典型零件的基本结构和画法。(2)掌握各种零件的识读方法。(3)熟悉零件的测绘方法。技能要求能对中等复杂零件进行识读和测绘。第一节识读零件图的方法和步骤一、读零件图的基本要求(1)了解零件的名称、用途和材料。(2)分析零件各组成部分的几何形状、结构特点及作用。(3)分析零件各部分的定形尺寸和各部分之间的定位尺寸。(4)熟悉零件的各项技术要求。二、读零件图的方法与步骤(一)概括了解看标题栏了解零件的名称、材料、比例等,并浏览视图,初步确定零件的用途和形体概貌。(二)详细分析1.分

2、析表达方案2.分析形体、想出零件的结构形状3.分析尺寸4.分析技术要求三、归纳总结第二节轴套类零件的识读一、结构特点轴上的常见结构有以下几种:(1)阶梯(2)螺纹与螺纹退刀槽(3)键槽(4)砂轮越程槽(5)中心孔(6)倒角和圆角二、视图特点三、尺寸基准特点四、轴套类零件识读举例(一)概括了解从标题栏看,该零件名为滚动轴承座,是在箱体中支承轴承的。零件的材料为45钢,比例为1:1,可知图和实物一样大。(二)详细分析(1)分析表达方案和形体结构(2)分析尺寸(3)分析技术要求(三)归纳总结第三节轮盘类零件的识读一、结构特点其主体一般也由直径不同的回转体组成

3、,径向尺寸比轴向尺寸大。常有退刀槽、凸台、凹坑、倒角、圆角、轮齿、轮辐、肋板、螺孔、键槽和作为定位或连接用的孔等结构。二、视图特点三、尺寸基准特点四、轮盘类零件识读(一)概括了解从标题栏看,该零件名为滚动轴承座,是在箱体中支承轴承的。零件的材料为45钢,比例为1:1,可知图和实物一样大。(二)详细分析(1)分析表达方案和形体结构(2)分析尺寸(3)分析技术要求(三)归纳总结第四节支架类零件的识读一、结构特点这类零件大都由三部分构成,如图9-7所示。(1)支承部分:由于支承的目的不同,而有不同的形状,但大多为圆筒形的。(2)连接部分:各种形式的支承筋或板

4、等。(3)基础部分:大多属于固定用的底板、底座。二、视图特点三、尺寸基准特点四、支架类零件识读第五节叉杆类零件的识读一、结构特点-------此类零件结构大都比较复杂,一般由三部分构成。(1)工作部分:对别的零件施加作用力的部分,多为与其他零件配合或连接的套筒、叉口、支承板等。(2)支承部分:一般为圆筒形的,穿在轴上,作为整个零件运动的支承,同时也是动力的来源。高度方向尺寸较小的棱柱体,其上常有凸台、凹坑、销孔、螺纹孔、螺栓通孔和成型孔等结构。(3)连接部分:把支承部分和工作部分连接起来,一般都是筋板结构。由于受安装空间的限制,所以形状一般很不规则。二

5、、视图特点三、尺寸基准特点四、叉杆类零件识读举例(一)概括了解从标题栏看,该零件名为滚动轴承座,是在箱体中支承轴承的。零件的材料为45钢,比例为1:1,可知图和实物一样大。(二)详细分析(1)分析表达方案和形体结构(2)分析尺寸(3)分析技术要求(三)归纳总结第六节箱体类零件的识读一、结构特点二、视图特点三、尺寸基准特点四、箱体类零件识读举例第七节零件的测绘一、零件草图的绘制1.分析零件2.确定零件的视图表达方案3.目测徒手画出零件草图(1)确定绘图比例。(2)定位布局。(3)详细画出零件的内外结构和形状。(4)检查、加深有关图线。(5)画尺寸界线、尺

6、寸线。(6)集中测量、注写各个尺寸。(7)确定并注写技术要求。(8)最后检查、修改全图并填写标题栏,完成草图。二、绘制零件工作图(1)确定比例和图幅,画图框线及标题栏,布图,画基准线;(2)画底稿完成全部图形;(3)检查,擦去多余的线条,加深,画剖面线,尺寸线和箭头;(4)注写尺寸数值、技术要求,填写标题栏;(5)校核即完成零件工作图的绘制。三、常用的测绘工具以及测量方法(一)常用的测量工具(二)常用的测量方法1.测量长度尺寸2.测量中心高3.测量直径尺寸4.测量壁厚尺寸5.测量孔间距6.测量圆角7.测量角度8.测量曲线或曲面(1)拓印法(2)铅丝法(

7、3)坐标法9.测量螺纹四、测绘注意事项(1)要正确使用测量工具和选择测量基准,以减少测量误差;不要用较精密的量具测量粗糙表面,以免磨损,影响量具的精度。尺寸一定要集中测量,逐个填写。(2)不要忽略零件上的工艺结构,如铸造圆角、倒角、凸台等。(3)零件的制造缺陷不要画出,如缩孔、加工刀痕、磨损等。(4)有配合关系的尺寸,可以测出基本尺寸,其偏差值根据机件的功能、使用情况,经分析用合理的配合关系查表得出。对于非配合和不重要的尺寸,要将测得尺寸进行圆整。(5)对螺纹、键槽、齿轮等已经标准化的结构,根据测得的主要尺寸,查表采用标准结构尺寸。本章小结1.轴套类零

8、件2.轮盘类零件3.支架类零件4.叉杆类零件5.箱体类零件6.零件测绘

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