文化冲突视角下的金陵女大研究.pdf

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3、体。均己在文中明确的方式撞明。本声明的法律结果将完全山本人承担。日期：作者签名品１５：徐與滨马曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书。＂＂□划＾）（根据学位论义类型相应地在－＋在曲阜师范大学攻读博：□／《义化冲突视角下的金陵女大研究》系本人－上巧学位论文的膊±ａ／硕。本论文的研硕±囚学位期间，巧导师指导下完成。究成果归曲阜师范大学所巧，本论文的研巧内容不得臥其他单位的名义发巧本人完全了解曲阜师范大学关于傑存、使用学位论文的规定，巧意学校保留。本人并向巧关部ｎ送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅或其他复制手段保存论

4、文，可Ｗ公开发巧授权曲阜师范大学，可切采用影印论文的全部或部分内容。、為痴據曰期＞＾：：２作者签名：良／句气［与口期：导师签名；乡．气本３摘要摘要作为近代中国女子高等教育史上具有重要地位的金陵女子大学（金陵女大），不仅开创中国女子接受高等教育的先河，提升女子受教育的层次，而且极大地促进了中国高等教育的近代化。金陵女大创立、发展于中国近代文化冲突的激烈碰撞与发展时期。当时中国国立大学还未对女性敞开大门，女子在接受中学教育后再无更高层次的学校可读，来华传教士们发现了这一问题并积极寻求解决办法，经过几年商讨，于1915年在南京创办金陵女子大学，

5、旨在长江流域建立一所能成为对中国本土女子高等教育起示范作用的教会大学。在其36年的办学生涯中，金陵女大为中国带来的现代文化理念不断地与中国传统文化理念发生碰撞。本文意从文化冲突的视角来解读金陵女大，为揭示我国用比西方更迅速的时间完成高等教育近代化的原因提供新的理论视角，也为当前中国高等教育改革提供启示和参考。从中西文化冲突方面看，金陵女大的中英文教育并重理念，使得学生学术水准较高，客观上便于中学与西学之间的沟通；重视营造基督教氛围，与此同时将基督教教义中的奉献、博爱理念升华为服务社会实践，强调实践爱国理念；来自不同民族、宗教的中西教员在冲突中磨合出融洽的和谐相

6、处模式，共同致力于为中国女性提供最好的教育的伟大事业中来。因此不能单纯地将金陵女大看作“帝国主义对中国进行文化侵略的武器”，它更多的发挥着中西文化交流媒介的作用。从性别文化冲突方面看，金陵女大培养出高素质的女知识分子，增强了女性群体意识；打破社会大众对“贤妻良母”式传统女性的角色期待，训导学生作为职业女性立足于社会；勇于面对社会各方的挑战，即使面对合校风波等其他争议也坚持女性特色办学。金陵女大不仅为中国女性提供了一个相对自由的成长空间，还冲击了中国传统男性垄断教育体制，挑战世俗观念，展现了中国女性崭新的精神风貌。从古今文化冲突方面看，金陵女大突破功利主义、“女

7、子无才便是德”的传统教育观念，打破女子不准走出闺门的禁锢，使得女子也可以接受高等教育，真正成为有益于国家、社会的人；转变中国传统“四书五经”教育内容、单一背诵教育方法，引进西方现代自然科学知识和现代教学方法，有效地丰富了中国知识分子的知识结构；改变了无行政自由、无学术自由的传统教育组织管理办法，密切了师生之间的关系，用现代教育管理方法保障了教学活动的顺利进行。金陵女大开拓了中国女子教育新局面，引进了西方现代自然科学知识，给封建落后的中国打开了接受现代新知识世界的大门；促进了中国妇女解放运动的发展，开发了中国女性未启的智慧，向世界展现了中国女性自信、优美的身姿；

8、冲击了传统的中国教育体制，用西方现代大