山东省编幼儿园课程方案园本化的调查研究.pdf

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5、於反叶学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可Ｗ借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可Ｗ采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档。（，允许论文被查阅和借阅保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释；本学位论文属于保密论文，密级；保密期限为。年／学位论文作者签名：指导教师签名：日期：如‘日期：＇Ｓ钉外义＾〇；个又摘要为了支持幼儿教师开展教育教学，不少

6、省市编写了省编或市编课程方案供本一省或本市选用。这种在个区域广泛使用的课程称为普适课程，使用普适课程的＂＂幼儿园都会面临园本化问题，即［＾＾园为本的改造或创新。本研究采用量化和质化相结合的方法，Ｗ《山东省幼儿园课程指导教师用书》为例，对山东省编幼儿园课程方案园本化的现状和园本化的典型经验两方面进行了调查分析。一方面调查幼儿教师本研究中园本化的现状调查部分包括两方面，（包括园长）对山东省编课程方案的认识现状，主要从教师对这套课程方案理念、内容、作用及改造必要性的认识几方面考察一；另方面调查山东省编谏程方案的使用现状，并，

7、主要从对这套课程方案内容的选择、处理两个方面进行考察对有意识进行园本化改造的幼儿园所遇到的问题、困难、需要的帮助进巧了考察。调查发现，幼儿教师（包括园长）对山东省编课程方案的理解和接受程度较高，但园本化改造或创新意识相对较薄弱；所调查的幼儿园虽然在不同程度上进行了改造处＂理一，但总体上调适取向为主，超过，园本化程度较低半的幼儿园仍基本＂＂停留在普适状态、；城乡幼儿园在园本化改造过程中所遇到的问题困难及所需帮助既有共性又存在不同点。在园本化的典型经验这一部分，研究者选取Ｈ所有意识开展课程园本化的幼儿园，对其园本化的起因、

8、内容、实现策略进行了深入调研。调查发现，园本化的内容包括课程理念的园本化、课程内容的园本化；园本化的程度