基于体验式教学的小学品德教育实践研究.pdf

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1、基于体验式教学的小学品德教育实践研究李瑾2015年12月20日中图分类号：G40-057UDC分类号：378基于体验式教学的小学品德教育实践研究作者姓名李瑾学院名称继续教育学院指导教师张立华副教授答辩委员会主席郭巧教授申请学位教育学硕士学科专业教育技术学学位授予单位北京理工大学论文答辩日期2015年12月20日ThePracticeResearchofPrimarySchoolMoralityBasedonExperienceofTeachingCandidateName：JinLiSchoolorDepartme

2、nt:CollegeofContinuingEducationFacultyMentor:ViceProf.LiHuaZhangChair,ThesisCommittee：Prof.QiaoGuoDegreeApplied:MasterofEducationMajor：EducationTechnologyDegreeby:BeijingInstituteofTechnologyTheDateofDefence：December20th，2015研究成果声明本人郑重声明：所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进

3、行的研究工作获得的研究成果。尽我所知，文中除特别标注和致谢的地方外，学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢意。特此申明。签名：日期：北京理工大学硕士学位论文摘要体验式教学以人的生命发展为依归，是使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。小学《品德与社会》课程标准指出：课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生

4、的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。将体验式教学运用于小学《品德与社会》教学中有助于学生素质全面发展。本课题将体验式教学应用于小学品德教学中，将理论与实际紧密结合，利用文献分析法、访谈法、问卷法、课堂观察法对课题进行研究，真实地剖析小学《品德与社会》课程中应用体验式教学的实践研究。通过对体验的反思使学生超越体验，全身心地参与到学习之中，在学习中得以感知、体验、感悟、理解，从而提高学生对课堂的内化能力，提升认识

5、，情感升华。通过体验式教学的实践研究，将体验式教学概括为三种途径：课前借助问题实践体验、课中借助情境反思体验、课后行为实践拓展体验。具体到教学实践中的课上教学时，由最初的四步体验式教学模式优化为三个部分：活动体验、互动建构、反馈内化。教师在活动体验中创设情境引发学生体验，在互动建构环节有效引导促进学生体验，反馈内化环节对整节课进行总结梳理深化体验。学生通过初步体验形成对社会生活的直观认识，在课堂上互动交流再次体验可以重现生活镜头，继而深化品德的深层次思考，从而达到提升认识，情感升华的作用。关键词：体验；体验式教学；

6、小学品德I北京理工大学硕士学位论文AbstractExperientiallearningisbasedonthedevelopmentofhumanlife,itisateachingconceptandateachingformthatenablethestudentstounderstandandconstructknowledge,todevelopthecapacitytogenerateemotion,toformthemeaningduringtheprocessofpersonalexperienc

7、e.Thestandardof"moralandsocial"indicatesthat:Courseshouldbeguidedbysocialistcorevaluesystemandaimtomeetthestudents'physicalandpsychologicalneed,baseonthestudents'sociallife,payattentiontothemethodsthatstudentsusetounderstandsocialthingsandphenomenaduringthepro

8、cessofactivelearning,thepreliminarymastersocialawarenessofthingsandthephenomenonofmethods,developthestudents’abilityofadaptingtoandtakinganactivepartinthesociety.Itisadvantagetostu