路线图描述（教学设计）.docx

《路线图描述（教学设计）.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、路线图的描述（教学设计）河口二小陈桂圆教学媒体 量角器、三角尺、中国地图等。 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、 创境激疑 1．复习。 同学们，在上节课的学习过程中，我们知道了要确定一个物体的位置，需要哪几个条件？（确定物体相对于观测点的方向；确定物体相对于观测点的距离。） 2．导入。   今天这节课我们继续学习位置与方向的相关知识。   回顾确定物体位置的条件 二、互动解疑 1．出示台风的大致路径图。  （1）让学生在路径图上分别找一找：台风生成地、Ａ市、Ｂ市、路径图上的方向标。 （2）指名汇报。 2．提出问题。  你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？如果

2、学生有困难，可以进行如下适当启发：  台风生成以后，先是沿正西方向移动    km，然后改变方向，向西偏北     方向移动了      km，到达Ａ市。接着，台风又改变了方向，向       偏     30度方向移动了     km，到达Ｂ市。 3．组织交流。  指名汇报，其他学生进行补充。  通过交流活动让学生明白台风到达一个新的位置后，要以新的位置作为观测点来判断台风运行的方向。 4．小结描述路线的方法。   描述路线时要讲清楚“从哪里出发”“沿什么方向”“移动多少距离”“到达哪里”。 想一想   填空  汇报交流     总结方法 三、启思导疑   出示教材第22页“做一做”。

3、 1．提出要求。根据下面的描述画出路线示意图。 2．小组讨论画图方法。 （1）学生小组讨论怎么样画图。 （2）组织交流汇报。通过交流，让学生明白画图的步骤： ①定下出发时的位置。     ②标出示意图的方向标。 ③用量角器量出方向。     ④确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。 3．学生独立画路径图。教师巡视，辅导有困难的学生。 4．展示汇报，交流评议。    画出路线示意图    小组讨论画图方法   独立画图 展示汇报    四、实践运用 1．教材第23页“练习五”第3题。（这道题主要是通过动手操作测量，体会观测点的不同，引起方向的不同，从而懂得物体位置的方向是相对的。） 2

4、．教材第26页“练习五”第9题。 （1）先根据描述，把公共汽车行驶的路线图画完整。通过这个小题，让学生巩固画路线图的方法。 （2）再根据路线图，说一说公共汽车沿原路返回时行驶的方向和路。   看图填一填    绘制路线图  五、总结评价 1.这节课你有何收获？在绘制和描述路线图时应该注意什么？ 2、描述你从家到学校的路线，让你的小伙伴把路线图绘制出来。  自由说一说 两人合作 板书设计：      描述并绘制路线图 描述路线：从哪里出发→沿什么方向→移动多少距离→到达哪里 画路线图的方法：定下出发的位置→标出示意图的方向标→用量角器量出方向→确定比例尺，计算出图上距离，量出图上距离。