讲诚信与善意的谎言.docx

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1、《辩论：讲诚信与善意的谎言》教学设计【学习目标】1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、通过辩论，进一步认识现实生活中讲诚信与善意的谎言的道理。3、用普通话辩论，语速不宜过快，语言要表达清晰，注意倾听别人的发言。【课前准备】学生搜集与“诚信”或“善意的谎言”有关的事例、名言警句。【教学课时】１课时。【教学过程】一、谈话导入讲诚信是中华民族的传统美德，有人说，人要讲诚信，不能撒谎；也有人说，生活中需要善意的谎言，它和谎言有本质性的区别。今天，我们就此展开一场辩论。板书：正方：讲诚信反方：善意的谎言二、自学口语交

2、际的要求认真思考：你支持哪一个观点？为什么？你可以用哪些事实论据来支持你的观点？三、辩论要求•问题本身没有对错之分。•用普通话辩论，语速不宜太快，语言表达要清晰。•用事实说话，以理服人。•运用反问，增强语气。•要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。•说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷。四、明确辩论赛流程：立论（将己方的观点陈述出来）我方认为【正】人应该讲诚信或【反】生活中需要善意的谎言）辩论（摆事实，讲道理）【正方】开头“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假、不真实、骗人的话语。【反方】开头善意的谎言是美丽的，善意的谎言都是源于爱

3、的奉献。总结（再次明确你的观点）所以，我方认为。。。。。。五、举例【正方】我方认为：人应该讲诚信。“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。即使是善意的谎言，但作为谎言本身，已

4、是与诚信相反的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言本身必然会有碍于诚信。所以，在此我要大声疾呼，让我们拒绝善意的谎言，共同打造诚信社会。【反方】我方认为：生活中需要善意的谎言。不是有这样一句话吗？善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。善意的谎言根本就无碍于诚信，不要再认为善意的谎言会碍于诚信的问题了，因为只要你心中想着是为了他人，那么善意的谎言就是珍贵的，它既不会造成信任危机，也不会玷污文明，更不会扭曲人性。如果是为了自己或他人不再痛苦不再忧伤，多一点

5、谎言又有何妨？六、总结诚信是美德,是大前提,社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围。诚信的确很重要，但是有些时候、有些场合还是需要善意的谎言。善意的谎言无碍诚信。七、评一评最会陈述、表达观点的小辩手最会倾听、反驳对方的小辩手最会倾听、反驳对方的小辩手八、课堂检测：小练笔：通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？写到你的本子上。附板书设计：辩论会正方：人要讲诚信反方：有时需要善意的谎言