比的意义导学案.doc

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1、小学六年级上册数学导学案时间：2017.4.课题：《比的意义》班级姓名小组小组评价学习目标：1、理解比的意义，掌握比的各部分名称。理解分数、除法和比三者之间的联系和区别。掌握求比值和比的未知项的方法。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养迁移、体会数学知识之间的普遍联系。3、激情投入，阳光展示，全力以赴，做最好的自己。重点：分数、除法、比三者之间的联系和区别。难点：理解求比值和比的未知项的方法。教学过程：一、复习旧知，做好铺垫1.六（一）班有男生25人，女生20人。男生人数是女生人数的几倍？女生人数是男生

2、人数的几分之几？ 2.甲地到乙地的路程是160km,汽车行驶100分钟可以到达，汽车行驶的速度是多少？二、探索交流，引出“比”1、看完这段视频，你的心情怎么样？2.提出问题，引发思考。  师：这面国旗，长15cm，宽10cm，比较这面国旗长和宽的关系，你会提出怎样的问题？3.导入新知，揭示课题。三、探究新知，认识“比”自学课本P43-P44页1.同类量的比2.不同类量的比3、引导归纳比的意义比较一下上面两个例子，有什么相同点和不同点？15比1010比15记作42252比90观察总结，比的意义是什么？4.我会学

3、习：比的各部分名称（如右图）关于“比”，你还想知道些什么？四、沟通交流，探究“比”。1.练习：求出下列各比的比值：3︰50.4︰0.162.通过具体生活情境，比较、辨析，加深学生对“比”的理解。  师：大家现在对“比”已经有了一定的了解，谁能举几个生活中“比”的例子？（屏幕出示足球比赛场景图片，比分为3∶0与这节课所学的比一样吗？）3.小组合作，比与除法、分数之间有什么联系和区别呢？联系区别比除法分数五、趣味练习，巩固“比”完成课本第49页“做一做”第1-3题。1.小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6

4、本，共花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。小敏和小亮买的练习本数之比是（):（）,比值是（）；花的钱数之比是（）:（），比值是（）小敏所花的钱数和练习本数之比是（）:（），比值是（）2．3:（）＝24（）:8＝0.5六、课堂小结，谈谈收获这节课我们一起研究了比，回顾一下你有什么收获。