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时间：2020-03-04
《比例的基本性质学情分析.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学情分析教材所呈现的内容比较简单。通过前面的学习，学生已经掌握了比例的意义，初步形成了一定的观察、探索、归纳的能力，让学生“自主探究”足以发现比例中两外项之积和两内项之积的关系，也能简单概述比例的基本性质的内容。通过前面的学习，学生已经掌握了比例的意义，初步形成了一定的观察、探索、归纳的能力。因此，我采用了“自主探究”的教学模式，教学中贯彻自主性原则，重视学生学习和探索过程，注重学生的情感体验。组织、指导并参与学生的探究活动，允许学生对所学知识有不同的理解和体验，引导学生观察发现，再加上适时的自学，有意识地培养学生探索新知的能
2、力。
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