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时间:2020-03-04
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1、第三小学六年级数学学科集体备课教案课题:扇形统计图的认识主备人:王英惠使用人:教学目标教师行为预设学生行为预设目标达成情况方法总结与反思1.通过实例,认识扇形统计图的特点,知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比,能从扇形统计图中读出必要的信息。1.谈话。同学们喜欢什么体育运动?你们知道参加体育运动有什么好处吗?2.课件出示主题图。(1)六(1)班同学都喜欢什么运动项目?喜欢每种运动的同学分别有多少人呢?(看图或看统计表回答均可)(2)怎样表示题中各部分数量与总数之间的关系呢?这节课我们就来探究一下。1.用百分数表示各部分数量与总数之间的关系。(1)观察统计表,根
2、据统计表求出六(1)班总人数。(2)分别求出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少。(3)填表。2.用扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。(1)课件出示教材97页扇形统计图,从统计图中你获得了哪些数学信息?1.讨论老师提出的问题,交流自己对体育运动的看法。2.(1)学生观察主题图,以小组为单位汇报主题图中进行各种体育运动的人数。(2)明确本节课的学习内容。1.小组合作,解决问题。(1)12+8+5+6+9=40(人)(2)乒乓球:12÷40=0.3=30%足球:8÷40=0.2=20%跳绳:5÷40=0.125=12.5%踢毽:6÷40=0.15=15%其他:9÷
3、40=0.225=22.5%(3)根据计算结果,完成教材上的统计表。2.结合教学,引导学生养成良好的生活、学习习惯,使学生感受统计的意义和作用。3.巩固提高4.总结收获5.布置作业(2)引导学生认识扇形统计图的特点。3.利用扇形统计图解决实际问题。根据这幅扇形统计图,你能提出哪些问题?选择自己喜欢的问题解答。1.完成教材第97页“做一做”。2.完成教材第101页第3、4题。通过这节课的学习,你有什么收获?教材第100页第1、2题。2.(1)观察扇形统计图,讨论获得的数学信息:喜欢乒乓球的人数占全班人数的30%…(2)分组讨论扇形统计图的特点,推荐代表汇报:扇形统计图表示各部
4、分数量与总数之间的关系。3.学生根据扇形统计图,提出问题,小组合作解决问题。1.分组讨论,探究问题答案,汇报:250×87%=217.5(g)250×3.3%=8.25(g)250×4%=10(g)250×5%=12.5(g)250×0.7%=1.75(g)2.独立完成后,集体交流。学生谈本节课的收获。5.教学板书
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