复习《圆的面积公式》教学设计.doc

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1、复习《圆的面积公式》教学设计《圆的面积公式》的教学是小学数学教学的一个难点，这里既有转化的思想，还渗透了以直代曲的辩证唯物主义观点。我用课件把圆等分成若干个小扇形，用这些小扇形一正一倒拼成一个近似的平行四边形，随着把圆分成的小扇形个数的增多，等分成的小扇形越来越小，拼成的近似平行四边形就越接近于长方形。并引导学生想象：如果把圆等分成无限多个小扇形，分成的小扇形无限小时，拼成的图形就变成了一个地地道道的长方形了，再通过电脑显示实现这个转化的过程。  学生在自主探索、合作交流的氛围中分享自己和他人的思考成果，丰富了对空间与图形的认识，沟通了新旧知识之间的联系，空间观念

2、得到了进一步提高，同时使整个教学焕发出勃勃生机，使学生真正成为学习的主人。