分数乘以分数.doc

《分数乘以分数.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新民小学六年级数学导学案班级：姓名：编号：0102日期：2016·9·15比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！六年级·数学组·制课题：分数乘分数（一）【自研课】（时段：晚自习时间：15分钟）旧知链接预习指导×3=×4=×3=自研课第10页的例3内容，了解题意并仿照课本做学具，尝试自主画图。【展示课】（时段：正课）学习主题：经历分数乘分数运算方法的探究过程，理解其中表示的含义，并能发现分数乘法的运算美。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）

2、互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）分数乘分数【数学思考】小马想过河找妈妈，它每小时行千米，4小时可以行多少千米？【例题导析】自研课本第3页的例3内容，仿照课本图示做一做，思考：（1）公顷表示的含义？（2）种土豆的面积占（）的，种玉米的面积占（）的。（3）你能用画图的方法表示的结果吗？你还有什么好方法？（完成在随堂笔记1）【生活运用】阅读课本第4页的第1,2题，根据图示写出正确结果，并思考分数乘分数的计算方法是怎样的？（完成在随堂笔记2。）两人小对子：交流分享：①例题3中“，

3、分别表示什么含义？”②怎样用画图的方式表示分数乘分数的结果？四人互助组：冲刺挑战：①分数乘分数的计算方法是怎样的？②有什么注意点？八人共同体：帮扶：例3分数乘分数如何计算？根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预演.展示单元一：主题一;分数乘法大揭秘针对课本例3，创设情景，让大家学习与理解分数乘分数的含义与计算方法。主题二：分数乘法大探索！针对第6页第4、5题展示，并自主拓展。比一比谁的最有创意。提示：说明解题思路和计算方法。随堂笔记1：：=：=：随堂笔记2：分数乘分数的计算方法：同类演练:课本第4页第3题：我的拓展：

4、同类演练自研课本第4页第3题1.思考本题的解题思路并列式解答。2拓展提示：展示单元二：反馈型展示展示内容：1、第4页第3题，用自己喜欢的方法诠释题意并解答。2、拓展展示。比比谁的最有思路。三层级能力达标训练题自评：师评：基础题：计算：发展题：（1）千克的是多少千克？（2）小时的是多少小时？提高题：小马过河，平均每小时行千米。（1）小马小时行多少千米？（2）小马小时行多少千米？（3）小马小时行的路比小时行的路多多少千米？作业正确率高、书写认真的得：☆，作业正确率高、但书写不够认真的只能得：☆；作业正确率及书写有待于提高：☆