两个未知数的和倍问题.doc

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1、说课稿涂凤萍我将从教材分析，教学目标教学重难点，教法和学法，教学环节和教学反思五个方面对本课的教学设计进行说明。一，教学类容在教材中的地位和作用：（含两个位置数的和差倍的问题）是人教版小学数学六年级上册（分数除法）这一单元中的内容，这部分教材其实是五年级学生已经初步学会列方程解含有两个未知数的解决问题的基础上，来学习含有两个未知数的分数解决问题的解法，这一知识在算术中称为和倍和差倍的问题，考虑到新课标要培养学生的发散思维能力，抽象思维能力创新能力，同时为比的学习做好铺垫，所以学习了算术法（这里我对教材作了处理），从算术到代数是人们对现实世界的数量关系认识过程的一个飞跃，在数学方法上也是

2、一个突破，在小学阶段让学生学习一些代数初步知识，学习用代数的方法解决问题，不仅有助于学生巩固和加深理解所学的算数只是，提高他们用数学解决问题的能力，同时可以促进抽象逻辑思维能力的发展，提高他们的数学素养，同时，也为今后中学进一步学习代数知识，用代数知识解决问题打下良好的基础，可以说，简易方程的学习在今后的学习中起到至关重要的作用。二基于以上认识，我把本课的教学目标和重点，难点确定为1.知识与技能：学生通过自主探究，小组合作交流学会用方程或算术解答含两个未知数的应用题，能正确找出单位“1，说出数量的相等关系，学会检验列方程解应用题的方法。2.过程与方法:培养学生的主体意识，创新意识，是以

3、及发现问题，提出问题，解决问题的能力，画图能力，表达能力和发散思维能力，抽象思维能力。3.情感态度与价值观：让学生体验到生活中处处有数学，体验数学的应用价值和学习数学的乐趣及成就感重点难点：本节课的重点是正确设未知数和列方程，找到单位1和等量关系，转化单位1和用多种车略解决问题是教学难点。三：教法学法1.针对问题自主探究本课提供了一个解决问题的良好平台，问题解决的涉略都应从已有知识经验和实际问题的思考中来，使学生意识到出翔的数学知识可以在生活中找到原型，运用到生活中去。2.交流互动优化方法3.注意使用价值与学习乐趣。四教学环节的安排本课教学分为三个环节第一个环节是引导学生小粗合作探究解

4、决问题的思路和方法，是教学的重点也是难点。1.从学生喜爱的运动作为话题，一方面孩子们感兴趣，能激发孩子们的学习积极性，另一反面让学生感受到生活处处有数学，数学在生活中的应用价值，出示新知后，让学生提出能解决的问题，一方面能加深学生对例题的初步感知，另一方面是为了培养学生发现问题，提出问题的能力我们原来的数学教学注重培养学生分析问题和解决问题的能力，新课标强调还要重视培养学生发现问题和解决问题的能力他们更是培养学生创新意识和能力的关键。1.接下来我让孩子们独立思考，在合作交流自己的想法，这里老师只是一个组织者，合作者，我给孩子们四点提示：（1）.怎样理解下班场得分只有上半场得分的一半这句

5、话，随时单位1的量，（2）.跟具体以画线段图。（3）.根据题意你能找出等量关系吗、（4）.你能吓死你给出几种方法、教师巡回指导3解立体的规范格式。第二个环节比一比看谁学得最灵活（1）.买一套课桌椅共需192元，椅子的价格是桌子的3

6、5，桌子和椅子各是多少元?(2).买一套课桌椅,一张桌子比一把椅子贵48元，椅子的价格是桌子的3

7、5，桌子和椅子各是多少元?第三个环节考一考看说最聪明六年级三个班共栽树120棵，六（1）班栽了40棵，六（2）班载的棵树是六（3）班的4

8、5六（2）班和六（3）班各栽多少棵？