《中华少年》课堂作业.doc

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1、《中华少年》课堂练习1、给多音字组词。劲jìn(       ) jìng(      )      哈hā(      ) hǎ (      )纤qiàn(       ) xiān(      )      卷juǎn(      ) juàn(      )   2、读下面的诗句，体会诗句表达的感情A 东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。    这两句的意思是                  ___________________________        。朗诵时应充满         __ 之情。B 黄河纤夫拉不直问号般的身躯，/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

2、这两句写出了         ____________       。朗诵时语调要      _________   。C 要做旗舰去长风破浪，/要做火箭去推动飞船，/要像利剑把贫穷斩断，/要用爱心把世界相连。    这四个排比句表达出了                __________            ，朗诵时语调要        ___________ 。 3、阅读拓展。祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。晓风回答：是边防战士挺拔

3、的身影。浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。大海回答：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。            （1）本文综合运用了那些修辞手法？ （2）结合上下文，分析下列各句加横线的词语能否去掉，并简要说明理由。      A 孩子仰起花一般好看的笑脸。      B 从四面八方衔来了答案。（3）白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？（4）请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。