《中华武林少年》.doc

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1、《中华武林少年》教学设想课的特色：本着“健康第一”的原则，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，促进学生身心健康，培养学生对武术的兴趣，力求给学生一个和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生在提高动作水平的基础上体验上武术课的乐趣。理论依据：武术是我国优秀的民族文化遗产，是劳动人民在长期实践中创造和发展起来的一项具有民族特色的体育项目，是我国的国粹。少年武术在健身、防病治病等方面具有一定的实用价值。此外，少年武术对发展学生的力量、灵敏、柔韧等身体素质，对增强肌肉、韧带的伸展性、弹

2、性和关节的灵活性具有很好的促进作用。重点：动作刚健有力，速度快到位。难点：手、眼、身法协调一致。关健：动作衔接连贯。课堂分组：东方不败卧虎藏龙功夫十面埋伏我们的口号：扬我国粹兴我中华《中华武林少年》教案班级：六年级授课教师：柳园小学陈秋平教学内容1、复习少年拳第一套2、游戏：武林少年勇闯八卦教学目标1、复习少年拳第一套动作掌握基本手型和步型。2、通过游戏激发学生的兴趣，发展快速的反应能力，提高速度和灵活性。3、进行武德教育，养成良好的行为习惯。程序学习内容教学步骤学生活动时数活跃情绪启发兴趣一、、课

3、堂常规（略）二、奔向“2008”三、武术健身操1、扩胸运动2、下蹲运动3、踢腿运动4、跳跃运动一、课堂常规（略）二、教师带领学生慢跑。三、教师示范。组织队形。如图一：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★Δ一、学生集合、整队。学生汇报队名.二、慢跑“2008”路线。三、学生模仿练习。要求：快、静、齐。8′保持活跃情绪发展运动能力一、武术：少年拳第一套1、震脚架打2、蹬踢架打3、垫步弹踢4、马步横打5、弓步撩掌6、虚步架打7、跳步推掌8、撩拳收抱重点：动作刚健有力难点：手、眼

4、、身法协调一致。关健：动作衔接连贯。教法：1、教师完整示范整套动作。2、教师下口令学生练习。3、分组练习，教师巡视，并纠错。4、教师提供展示舞台。5、教师小结。组织队形。如图二：十面埋伏☆☆☆☆☆☆☆☆卧★☆虎★♀☆藏★☆龙★☆★★★★★★★★东方不败练习：1、学生观看。2、学生复习整套动作。3遍3、分小组成套练习。4、各小组展示成果。5、各组代表进行个人展示。要求：精神饱满，意识集中，富有气势。17′程序学习内容教学步骤学生活动时数二、武术少年勇闯八卦游戏方法：将游戏者分成人数相等的两队（甲、乙）

5、甲方根据路线闯出第一关、第二关。再进入乙方的第二关、第一关，进入乙方的八卦内游戏者用脚踩到阵内的“三角形”方为胜利。乙方游戏方法同甲方，但路线相反。规则：1、游戏者双方在阵内相遇，可用拉、顶的方式使对方犯规退出比赛，不可用推，否则算犯规，退出比赛；2、游戏者自行踩到线算犯规。3、游戏者在游戏过程中摔倒，立即停止游戏。教法：1、教师讲解并示范游戏方法、规则，并强调玩游戏时注意安全。2、教师指定游戏场地，并宣布游戏开始。3、教师进行游戏小结。组织队形。如图三：乙甲练习：1、学生听讲解、看示范。2、小队长

6、带领队员到指定地点游戏。3、队长把本组队员带回成四列。要求：注意安全。10′稳定情绪恢复身心放松活动一、《八段锦》第一式两手托天理三焦第二式左右弯弓似射雕第三式两手攀足固肾腰.第四式背后七颠百病消二、教师进行小结。三、师生再见（抱拳礼）四、收拾器材一、教师示范《八段锦》四节。二、教师对本节课进行表彰。三、师生再见（抱拳礼）组织队形。如图一：一、跟教师模仿练习。二、学生鼓掌祝贺。三、学生还礼。要求：呼吸自然。5′场地器材录音机一台真棒手势4个星星4颗课后反思