课内文言文对比练习6.doc

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1、课内文言文对比练习集十五《与朱元思书》与《桃花源记》练习[甲]水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。[乙]林尽水原，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人

2、。黄发垂髫，并怡然自乐。1．对下列加点的词解释正确的一项是（）A．屋舍俨然：整齐的样子怡然自乐：愉快的样子良田美池桑竹之属：连接B．水皆缥碧：青白色望峰息心：平和的心态窥谷忘反：同“反”，返回C．有时见日：同“现”互相轩邈：高大横柯上蔽：树木D．阡陌交通：交错相通负势竞上：凭依皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意2．翻译句子：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。3．选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，《三峡》一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是：。4．选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往的思想，他的诗《

3、饮酒》（之五）中“，”两句集中体现了这种思想。5．选文甲描写富春江的美景时，抓住山水的特点，反映出作者的生活情趣；选文乙通过描绘桃源美丽的自然风光，来表现桃源人的生活，反映出作者的社会理想。参考答案：1．D2．知了长久不停地叫，猿猴接连不断地啼。3．虽乘奔御风，不以疾也。4．田园生活（乡村生活）采菊东篱下悠然见南山5．奇（清急）；异（高、险）；沉缅山水（寄情山水，热爱山水）；安宁、闲适十六《桃花源记》与《岳阳楼记》（甲）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，

4、屋舍俨然。有粮田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。（乙）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者也矣。嗟夫！予尝求古人仁之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？1．解

5、释下列句中加点的字。3（1）阡陌交通，鸡犬相闻（2）而或长烟一空，皓月千里2．各用一句话说说甲乙两段文字的主要内容。（1）甲段的主要内容是（2）乙段的主要内容是3．两则短文虽然同是写景散文，但是写作目的却不一样。根据你的理解说说两则短文分别表达了怎样的思想感情。（1）甲文表达的是（2）乙文表达的是4．乙文中表达作者宏大的政治抱负的句子是：5．将下面句子译为现代汉语。微斯人，吾谁与归？6．请从（乙）段带线的句中任选一处你认为美的句子，说说这个句子美的理由。参考答案：1.⑴交错相通⑵有时2.⑴渔人进入桃源，发现桃源中人生活美满

6、。⑵写洞庭湖春天的景色，同时抒发自己的政治抱负。3.⑴对理想社会的追求和渴望。⑵作者宽大的胸襟和抱负。4.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！5.没有这样的人我同谁一道呢？6.略（扣住抓住了景物特征；运用了多种修辞手法，动静结合……只要言之有理即可）十七《岳阳楼记》与《记承天寺夜游》练习［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归？［乙］元丰六年十月十二日夜，解衣欲

7、睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1．解释文中加点的词。①不以物喜：②但少闲人如吾两人耳：2．下面句子朗读节奏划分正确的项是（）A．予尝／求古仁人／之心B．处／江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者D．相与步/于中庭3．把文中画线句子翻译成现代汉语。①微斯人，吾谁与归？②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4．［甲］段中抒发作者政治抱负的一句是。3［乙］段末三句抒写作者的心情和感

8、受，点睛之笔是“”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。参考答案：1.①介词，因为②只，不过2.B3.①没有这种人，我同谁一道呢？②月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。4.先天下之忧而优，后天下之乐而乐闲人3