让危险从我们身边走开1.doc

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1、“学程导航”课时教学设计施教时期　年月日教学内容让危险从我们身边走开共几课时2课型新授第几课时1教学目标通过学生让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。教学重点教学难点重点：树立安全意识，掌握一般事故的应对和急救。难点：建立正确的安全意识，学会简单的应对方法。学程预设导学策略调整与反思活动一：认识危险标志（25分钟）1.说说在哪里见过这些危险标志，它们分别代表什么意思？2.书上第一部分（第40页）的四幅图，讨论后完成书中第四十页的填空。3.小组讨论：应

2、该怎样避免这些危险呢？4．汇报讨论结果。5.仔细看图，想一想：（1）这些意外事故发生的原因是什么？（2）有什么方法可以避免这些意外的发生？6.说说像这样发生的意外，你在生活中还碰到过吗？活动二：小小辩论会（15分钟）根据自己的观点坐到相应的位置参加辩论，过程中注意倾听别人的发言，有重复意思的就不要说了。活动一：认识危险标志1．出示危险标志。（1）你们在什么地方见过它？（2）它代表什么？（3）这堂课就是要学习让危险从我们身边走开。2.让我们来比比看，谁有一双慧眼，能发现这些行为的危险在哪里？并试着说说为什么？3．小组讨论：应该怎样避免这些危险呢？

3、4．汇报讨论结果。5．教师适当补充，着重引导讨论：（1）游泳时应注意什么？（2）在什么地方放风筝才是安全的？（3）还有哪些地方也不能放烟花炮竹？城里为什么禁放烟花炮竹？（4）看到裸露的电线怎么办？在家里突然停电了怎么办？6.讨论书上第三部分的几幅图。7.可以是自己的经历，也可以说说耳闻目睹的一些事情。活动二：小小辩论会1．出示辩题：“淹死的多是会游泳的。”2．分正反方调整座位，力求全员参与。3．借助本节课的学习与课前搜集的一些相关资料展开辩论。4．教师根据学生的陈述，进行小结。