蒲公英第二课时 (2).doc

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1、蒲公英第二课时  一、细读课文,抓住重点   1、自由读课文第二、三自然段,找出人物的语言,读一读。   2、细读太阳公公、降落伞和另个两个小降落伞的话,    ①太阳公公话:“孩子们记住,别落在表面金光闪闪的地方,不要被银花朵朵所迷惑,只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。”     师:老师要考考你们,太阳公公的话有没有读懂。     出示卡片,让学生填一填:太阳公公告诉蒲公英的种子,能去,不能去。     师:但是,太阳公公是这样说话的吗?     师:他是怎样说的?(指几名同学读一读,组织学生进行评议,要注意读出“亲

2、切”的语气。)     师:小降落伞们听了太阳公公的话,他们是怎样说的?     分别出示以下三句话:     ①“放心吧,太阳公公!我们一定到泥土中去生长!”     ②“这黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去,我准会变成百万富翁。”     ③“这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐!”   3、指名读这三句话,引导学生进行评议,特别要注意引导学生读出第一颗小种子轻视土地、向往沙漠的语气和第二颗种子得意的语气。   4、同桌分角色对话。   5、抽几桌起来朗读,评出最佳小组,得红五星。   6

3、、前后四人一小组朗读课文3-4节,可小组商量决定采用什么方式。   7、抽2~3组朗读,评出最佳小组。    二、细读课文最后一个自然段。   1、过渡:小降落伞们听了太阳公公的话,说法和做法各不相同,它们结果怎样呢?   2、自读课文,指名说说有什么结果。   3、小组讨论:它们为什么会有不同的结果。   4、派代表进行交流。  三、故事表演   1、师:这个故事有意思吗?我们把这个故事表演出来,在下次学校的文艺汇演中让其他的同学也得到启发,好不好?那怎么演呢?现在要请大家来当小导演,为我们的演出出谋划策。如果谁提的建议最多最

4、好,那他这将成为我们班的最佳小导演。要想当上最佳小导演有一个窍门,那就是认真读课文,一定要认真读课文,才能导演同学演好故事。现在请同学们一边读课文,一边想该怎么演。   2、学生读课文提表演建议,同学评选出最佳小导演,奖一颗红五星。   3、分大组练习表演,教师指导:1、语言要通顺,所以第一步要熟悉台词。   2、加上动作,表情,可适当加入想象。   4、小组表演,评选出最佳演员,分别得一颗红五星。  四、延续故事   1、同学们,落在泥土中的蒲公英的种子茁壮成长,它们在阳光下竞相开放。到了秋天,它们也有了自己的种子,当上了蒲公

5、英妈妈。当她们的孩子即将出发时,她们会对自己的孩子说些什么呢?请你来当一回蒲公英妈妈,嘱咐一下自己的孩子。想一想,该怎么说,才能让它们落到泥土中去,不去那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的沙漠?   2、学生练习说话。   3、评议,选出最佳学生。

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