蒲公英(第2课时).doc

《蒲公英(第2课时).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8蒲公英（第二课时）学习目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．指导学生收集有关资料，并掌握收集的方法。3．通过对课文的朗读感悟，懂得做事要实事求是，不要被事物的表面现象所迷惑。学习过程：一、复习检查，导入新课。1．上节课我们初步学习了第8课，课题是（引生齐读）蒲公英。大家还记得这些生字词吗？现在请大家看看老师手中的卡片，我们一起来读一读。可爱的绒球 降落伞 随风飘荡记住 亲切地嘱咐 泥巴迷惑金灿灿银花朵朵 竞相开放  黑黝黝2、留下“可爱的绒球 降落伞 随风飘荡”。我们还学习了课文的第一节，谁能用这些词语说一句话。指说2－3人。二、品

2、读课文2～4自然段，感悟蒲公英的不同选择及结果。（一）品读第2自然段。1.过渡：小蒲公英们离开了妈妈的怀抱，自由的飞着（短片展示）。它们飞到了（湖泊）飞到了（田野）飞到了（房屋）。那么这些小降落伞在降落前遇到了谁？对它们说了什么呢？2.品读交流■品读语句，感悟太阳公公的话。1.自由读文章的第二自然段，说一说：蒲公英们遇见了谁？它是怎么说的？2.从太阳公公的话中，你读懂了什么？3.交流，指导朗读（1）太阳公公是怎么说的？（出示太阳公公的话。）（2）太阳公公用什么样的语气对小蒲公英们说？（亲切地嘱咐）（3）在生活中什么人在什么时候对你很亲切地嘱咐

3、过呢？（学生说一说亲切的例子）像这样，爸爸妈妈爷爷奶奶这些长辈对你的关照，告诉你他们的经验，这就叫嘱咐。那么谁能学着太阳公公的样子也来亲切地嘱咐一下小降落伞？指读。（出示整段）（学生指名读后评价）（4）从太阳公公的话中，你读懂了什么？（板书：沙漠湖泊泥土）（5）在你的印象中，沙漠是怎样的呢？（概括学生说的话）请大家看看这幅图片，和你印象中的沙漠有什么不一样？那么文章中又是用了一个什么词语来概括沙漠的特点的呢？（出示：金光闪闪的沙漠图片）（6）大家看看这幅图，和你印象中的湖泊一样吗？谁能用一个词语来概括一下？（出示银花朵朵并说明）（7）出示句子

4、：“只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方”泥土是黑黝黝的，是什么样子呢？（很黑很黑）。出示图片。（8）太阳公公亲切地嘱咐了小蒲公英们很多话，从话语中还有哪些词是需要我们注意的？（课件出示）能不能省略掉？（指名填空）从这些词中你又读懂了什么？（态度坚决）（9）下面就让我们一起来读读太阳公公的话，不仅要读出太阳公公亲切嘱咐的语气，还要读出沙漠、湖泊、泥土的不同特点。（二）品读第3自然段。师：小降落伞们会听从太阳公公的话吗？请大家速读文章第三自然段。1.品读交流■品读语句，体会蒲公英的不同心态。自由读第三自然段，用“——”画出描写听从太阳公公嘱

5、咐的小蒲公英的句子，用“﹏﹏”画出没有听从太阳公公嘱咐的蒲公英的句子。2.学生汇报（听话——不听话）（1）师：大部分的种子都听从了太阳公公的告诫，那么我们应该怎样读呢？（大声）还要注意些什么呢？（放心、一定、感叹）谁能来做颗听话的蒲公英，来读读这句话？（2）还有的小蒲公英去了哪里呢？（学生回答）大部分的小蒲公英都去了泥土里，为什么这颗种子要去沙漠呢？（学生回答。相机理解“富翁”、“数不尽”）师：这颗小蒲公英对成为百万富翁充满期待，谁能学着它的语气读一读？（3）师：另一颗种子，既没有听太阳公公的话去泥土里，也没有去沙漠里。它究竟去了哪里呢？（指

6、导读出得意的语气）你什么时候会觉得很得意？（4）分角色读师：这些蒲公英去的地方各不相同，谁愿意来当一当听话的小蒲公英？谁愿意来当去往沙漠的小蒲公英？谁愿意读一读去往湖泊得意的小蒲公英的内容？（三）品读第4自然段。就这样，蒲公英种子们怀着梦想，向着各自向往的地方飞去了。时间过得真快，转眼间第二年的春天到了，这些种子们生活得怎样呢？让我们一起去看看吧！1．画面出示：小种子飞向四面八方。2．结果呢？为什么会这样？3.小结：种子生长发芽需要空气，水分和养料。沙漠虽然金光闪闪却没有小种子们生长所需要的养料。金光闪闪只是它的外表。只有黑黝黝的泥土才能提供

7、种子生长所需要的养料。5.指导读第4自然段。三、发散练习。1.思考：学了这篇课文，你有什么话想说吗？出示：假如我是飞向泥土的小种子，我会对那两颗小种子说：（）。假如我是那两颗小种子，我会后悔地说：（ ）。假如我是太阳公公，我会这样劝说：（ ）。读完这个故事，我受到的最大启发是：（）。（做事要实事求是，不要被美丽的表面所迷惑。我们要听从象太阳公公这样的有经验的长辈的意见。）1.有感情地朗读课文。