《蒲公英》2课时

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1、三年级上册语文导学案内容：8蒲公英第二课时主备人：王朝芳审核人：裴俊芳授课时间：月日学习目标1．我能抓住重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。2．我能通过朗读感悟明白：做事不要一意孤行，要听从别人的劝告，不要被表面现象所迷惑，要符合实际。学习重点我能抓住重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。学习难点我能通过朗读感悟明白：做事不要一意孤行，要听从别人的劝告，不要被表面现象所迷惑，要符合实际。一、复习链接，导入新课1．我能读准字音。可爱绒球降落伞记住表面银花朵朵迷惑泥巴金灿灿富有生根长叶竞相开放2．通过上节课学习

2、，我知道蒲公英种子降落的地方分别有、、。我觉得在降落比较合适。二、自主探究，展示交流学习板块一（一）品读第1自然段1．自由朗读第1自然段，思考：“小降落伞”指，“花托”指。2．我从“洁白”、“可爱”、“小降落伞”、“蓝天白云”、“随风飘荡”等词语，仿佛看到了蒲公英种子　的心情。3.我知道应读出激动、愉快的心情，我能感情朗读这一段。（二）展示交流个人展示朗读。学习板块二（一）品读第2——3自然段　1．小组内分角色读二、三自然段，理解“嘱咐”指，太阳公公是怎样嘱咐蒲公英的种子的？要读出亲切的语气。2．自己用“嘱咐”造一个

3、句子。3．沙漠的样子是。湖泊的样子是，泥土的样子是。4．太阳公公的话多重要啊！跟上学前爸爸妈妈爷爷奶奶亲切嘱咐似的。学着太阳公公也来向小种子亲切嘱咐一下，全班齐读第二段。思考“亲切”的含义。自己用“亲切”造个句子吧。5．听了太阳公公的话，蒲公英种子是怎么做的呢？他们有的___________，有的___________，画出相关句子。6．朗读两颗小种子的话，要读出“不屑”、“肯定”“得意”等语气。（二）展示交流1．各学习小组分角色表演、比赛2．抓住重点句子，说说自己的阅读感受3．朗读自己喜欢的句子。学习板块三（一）品

4、读第4自然段1．完成表格：落在沙漠里湖泊里泥土里2．两颗不听话的种子分别落到沙漠、湖泊后，发现看到的和原来想到的不一样，会怎么想？3．如果你是太阳公公，会怎样劝告两颗想落到沙漠、湖泊里的小种子？4．从蒲公英种子的不同命运中，我明白了。　（二）展示交流各学习小组选择汇报三、当堂检测1．按课文内容天空：蒲公英种子对太阳公公的嘱咐做法不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到去生长，结果。但有一颗种子却落到了，结果。还有一颗落到了，结果。2．学了《蒲公英》这篇课文，假如我是太阳公公，我会这样劝告落到沙漠和湖泊里的小种子。3

5、.从这课中，我明白了。四、总结提升1．今天的学习，你最大的收获是什么？（从课文结构和表达方法方面去谈）2．有什么不明白的问题吗？教后反思