一年级道德与法治上册我爱我家第10课《爱心伴我长大》教案3鄂教版.doc

《一年级道德与法治上册我爱我家第10课《爱心伴我长大》教案3鄂教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、爱心伴我长大学情分析：   独生子女的数量正在与日俱增，他们每天都过着众星捧月般优越的生活，渐渐地缺失了爱心和责任，而本课内容对培养刚刚步入学校孩子的爱心和责任心起到了很好的教育作用。纵观本节课的教学设计，我参照课程标准以本课主题目标为依据，将教材和学生实际结合起来制定切实可行的课时教学目标，并采用层层推进的教学设计，帮助学生把对爱的模糊感受上升为理性的认识，使学生能在感受爱的基础上表达爱传递爱，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础，有效地提高了本节课教学实效性。教学目标：   情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而

2、激发学生感激父母、热爱父母的感情。   行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。   知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。   过程与方法：通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，以及诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动，让学生感受父母的关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。教学重点：   指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。教学难点：    懂得要心存感激，学会关心父母。教学准备：   教师准备：自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父

3、母关爱自己的事例，以作示范。   学生准备：1．收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。             2．一些和家人在一起的幸福生活照片及小时候穿过的衣物。课时安排：   2课时。教学过程：第一课时“爸爸妈妈都爱我”活动一 妈妈的爱在哪里   1．播放短片《小三三的一天》，老师对画面进行描述。   一大早，太阳公公就露出了笑脸，小闹钟唱起了歌，可爱的小三三起床了，妈妈赶紧抱起小三三，迅速穿好衣服，替三三刷牙洗脸，涂抹面霜后，把早已准备好的小手帕放进她的兜里，又从厨房里端出冲调好的美味牛奶，和嫩嫩的鸡蛋，为小三三系上小兜，甜甜地看着她吃着营养丰富的早餐……

4、   2．大家快来找一找：妈妈的爱在哪里？   3．学生发言：（配背景音乐《世上只有妈妈好》）   （1）妈妈的爱藏在香香的衣服里，每天夜里，在小三三甜甜入睡后，妈妈还在洗手间里用心地搓洗着衣服。   （2）妈妈的爱藏在美味的牛奶里，每天早晨，全家人还在梦乡里，妈妈就悄悄地起床，为小三三准备好营养的早餐。   （3）妈妈的爱藏在小牙刷里……   （4）妈妈的爱藏在温暖的臂弯里……    4．师小结：是啊，在我们成长的道路上，妈妈默默地为我们做好了太多的准备，其实不只是小三三，不只是妈妈，我们每个亲人都在这样爱着我们。活动二 爱的火车   1．举例示范：教师出示自己与家人一起的照

5、片，讲一讲小时候父母关爱自己的故事。   2．教师引导：老师是在家人的关爱中长大的。在你的成长旅途中，除了爱你的妈妈，还有哪些关心你们的家人？让我们都来讲一个“爱的故事”，把我们“爱的火车”开起来。   3．教师宣布自己是“火车头”，师生一起诵读儿歌“爱的火车”（见教材38页），火车“呜呜”开动。   4．同学举手要求“火车请开到这里来”，火车开到他身边，当他讲完一个家人关心自己的故事后，就跟在老师后面坐上一节车厢，这样，“爱的火车”越开越长。活动三  同样的爱   1．教师导入：父母长辈总是无微不至地关爱着我们，但他们对我们的爱有着不同的表达方式。爱，有时候会深藏在背后，需要

6、你慢慢体会。   2．看图思考：当爸爸妈妈批评你时，你还能体会到其中的爱吗?   3．分组讨论：把你的故事将给大家听，让大家分享你的爱。   4．欣赏歌曲：《小乌鸦爱妈妈》。   5．想一想，你有没有像小乌鸦一样也为爸爸妈妈做点什么呢？   6．竞赛表演，思孝敬之行  （1）公布比赛规则  （2）必答题   ①爸爸加班去了，这时妈妈生病了，你会怎么做?   ②妈妈过生日，你会怎么做?   ③爸爸妈妈工作很忙，没有时间照顾你，你会怎么做?    …………  （3）抢答题   ①奶奶烧了一桌好菜，我……   ②爸爸答应星期天带我去买滑板车。可工作忙，他没有买。我……   ③早上时间

7、紧张，妈妈忙着做早餐，我……    …………  （4）公布竞赛结果。   7．教师小结：家人的爱是温暖的他们对我们的关爱总是那样无微不至。家人的爱也是严格的，因为他们希望我们成为一个独立、自主的人，一个知错就改的人，一个懂得体谅、关心别人的人。第二课时“我在长大”活动一     猜猜看   1．了解学生的年龄情况。   2．投影仪展示某学生从出生至今的系列成长照片，配以讲解或提问：（1）同学们，你们看，这些都是你们小时候的照片，能猜一猜他是谁吗？①“出生当天和妈妈合影”（师：瞧，刚出生的小宝