2019年一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课爱心伴我长大教案鄂教版

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1、2019年一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课爱心伴我长大教案鄂教版活动目标:1.从家人对自己的关心、教育等方面体验,使学生认识到自己是在爸妈的关心下成长的,感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。2.体会成长的变化,感受成长的快乐。活动内容:鄂教版《品德与生活》一年级上册第三单元“我爱我家”中的第二个主题活动——爱心伴我长大。活动重难点:感受家人不同形式的爱。活动准备:教师:多媒体课件、活动道具。学生:课前完成身高、体重调查表和收集不同年龄段的照片并请一位学

2、生的家长写一封表达对孩子的爱的书信。活动一:亲亲我的相册,感受成长的快乐——激趣师:同学们,很高兴认识你们这些小宝宝,你们想认识我吗?(生:想)我姓*,比你们大二十岁。老师今天还给你们带来了一位朋友,想知道它是谁吗?同学们兴高采烈地说:想!(学生有的东找西找,有的翘首张望。)(播放课件)师:瞧,它来啦!蓝猫今天要带我们去一个神秘的地方,你们想去吗?同学们都兴致勃勃地看着屏幕,说:“想。”师:咦,到啦!这是什么地方呀?哦,原来是爱心小屋呀!想知道里面有什么吗?来,咱们一起进去瞧瞧。(媒体出示:小脚印、小衣服、小帽子

3、、小奶瓶……)这些东西在哪儿见过?什么时候用过?生1:这些东西我小时候用过,现在我家还有呢!生2:我看见邻居家的小弟弟用了这个小奶瓶了的。生3:我家有那辆电动玩具车,不过现在送给小姨的毛毛了。……师:这些东西咱们都用过,我们小时候也是偎在妈妈的臂腕里喝着牛奶呢!现在让我们一起寻找成长的足迹,亲亲我们的相册!请小朋友们拿出相片和老师发给你们的调查表,请你们仔细找找,看看自己现在与以前比发生了哪些变化?生1:老师,我发现我比以前长高了!我刚生下来时是50㎝,现在我有112㎝。(笑声一片)生2:老师,我比以前长重了。生

4、3:老师,我比以前学的知识多了。我读幼儿园时只会写几个字,现在我会写好多字,背好多儿歌呢!(师:你真棒!)生4:老师,我现在还会唱很多歌,妈妈还送我去学电子琴呢!(师:相信你将来是个多才多艺的学生。)……师:现在你长大了,长高了,知识学多了,也懂事了。这一切的一切是谁教的呢?生:是爸爸妈妈教的,是老师教的!活动二:走进爱心世界,夸夸自己的亲人——发现师:是啊,,亲爱的爸爸妈妈生下了生命,还无微不至地关心着我们,在他们地关爱下我们快乐地成长。付老师也是在父母地呵护下快乐成长起来的。下面老师就把小时候的一个故事讲给你

5、们听听!(同学们惊奇地睁大双眼,听老师讲故事。)师:每个小朋友都在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的怀抱中一天天长大。他们对我们的爱渗透在日常生活的方方面面。现在,我们都来讲一个爱的故事,把我们爱的火车开起来,好吗?(出示爱的火车)生:有一天早上,下着很大的雨,爸爸送我上学时,他的衣服全湿了,而我的衣服却没有湿。(师:多么好的爸爸啊!)学生进行爱的火车接力讲。课堂上,孩子们畅所欲言,有的谈到了家人接送他们上学、放学,有的谈到家长辅导他们做作业;有的谈到自己生病了,家人带他们去看病……活动三:真情诉说——体会师:我们每个同学

6、都有一个欢乐幸福的家,都生活在爸爸妈妈温暖的怀抱里。大家可知道爸爸妈妈把我们养大有多么不容易吗?下面让我们一起听听一位妈妈得诉说。(播放录音)学生用心聆听。师:天下妈妈的心都是一样的,这不,咱们班一位同学的妈妈还捎来了一封信。(师念信)学生怀着好奇心听书信的内容,有的还根据信的内容在猜测是谁的家长写的。师:你想对信中妈妈或同学说些什么?生1:这位妈妈你真好!生2:我的妈妈和她一样,也很爱我。生3:我想对这位同学说你妈妈这么爱你,你一定要听她的话,好好学习,把琴练好!生4:我要向那位同学那样让妈妈高兴!……(出示图

7、片)师:爷爷的关心是爱,妈妈的呵护是爱,爸爸的教导、责备、批评也是爱。小朋友们,你们看这些图片,你觉得哪幅最像生活中的你,最像你们的爸爸妈妈?生1:我爸爸以前也带我去游泳,我很害怕,爸爸叫我别怕。生2:我看电视的时候也喜欢像这位小朋友一样躺着看,妈妈叫我坐着看。有一次我离电视近了,妈妈还打了我。(孩子们听了都笑了起来。)生3:星期六、星期天我爸爸妈妈就带我到中山公园去玩,让我在那里画画。生4:每次我到外面去玩,奶奶总要我别把衣服弄脏了。……师:大家都有平凡而伟大的父母,老师真为你们感到高兴!为了你们,爸爸妈妈的确

8、付出了很多很多。下面就让我们来扮演一下自己的爸爸妈妈,看谁能把他们对你们的爱演出来,好吗?(师生互动表演)师演小孩,请一名学生演大人。(师睡觉时不小心把“被子”弄到地上,那位学生连忙把“被子”捡起来,说:“乖,小心别着凉了,把被子盖好!”)学生的精彩表演赢得了老师和同学们的掌声。随后,学生与学生之间表演了过马路、吃麦当劳、辅导做作业、到公园游玩、吃饭的情境。师看完表演后小

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