2019年一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课爱心伴我长大教案鄂教版

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1、2019年一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第10课爱心伴我长大教案鄂教版活动目标：1.从家人对自己的关心、教育等方面体验，使学生认识到自己是在爸妈的关心下成长的，感受家人在自己的成长过程中所付出的无微不至的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。2．体会成长的变化，感受成长的快乐。活动内容：鄂教版《品德与生活》一年级上册第三单元“我爱我家”中的第二个主题活动——爱心伴我长大。活动重难点：感受家人不同形式的爱。活动准备：教师：多媒体课件、活动道具。学生：课前完成身高、体重调查表和收集不同年龄段的照片并请一位学

2、生的家长写一封表达对孩子的爱的书信。活动一：亲亲我的相册，感受成长的快乐——激趣师：同学们，很高兴认识你们这些小宝宝，你们想认识我吗？（生：想）我姓*，比你们大二十岁。老师今天还给你们带来了一位朋友，想知道它是谁吗？同学们兴高采烈地说：想！（学生有的东找西找，有的翘首张望。）（播放课件）师：瞧，它来啦！蓝猫今天要带我们去一个神秘的地方，你们想去吗？同学们都兴致勃勃地看着屏幕，说：“想。”师：咦，到啦！这是什么地方呀？哦，原来是爱心小屋呀！想知道里面有什么吗？来，咱们一起进去瞧瞧。（媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子

3、、小奶瓶……）这些东西在哪儿见过？什么时候用过？生1：这些东西我小时候用过，现在我家还有呢！生2：我看见邻居家的小弟弟用了这个小奶瓶了的。生3：我家有那辆电动玩具车，不过现在送给小姨的毛毛了。……师：这些东西咱们都用过，我们小时候也是偎在妈妈的臂腕里喝着牛奶呢！现在让我们一起寻找成长的足迹，亲亲我们的相册！请小朋友们拿出相片和老师发给你们的调查表，请你们仔细找找，看看自己现在与以前比发生了哪些变化？生1：老师，我发现我比以前长高了！我刚生下来时是50㎝，现在我有112㎝。（笑声一片）生2：老师，我比以前长重了。生

4、3：老师，我比以前学的知识多了。我读幼儿园时只会写几个字，现在我会写好多字，背好多儿歌呢！（师：你真棒！）生4：老师，我现在还会唱很多歌，妈妈还送我去学电子琴呢！（师：相信你将来是个多才多艺的学生。）……师：现在你长大了，长高了，知识学多了，也懂事了。这一切的一切是谁教的呢？生：是爸爸妈妈教的，是老师教的！活动二：走进爱心世界，夸夸自己的亲人——发现师：是啊，，亲爱的爸爸妈妈生下了生命，还无微不至地关心着我们，在他们地关爱下我们快乐地成长。付老师也是在父母地呵护下快乐成长起来的。下面老师就把小时候的一个故事讲给你

5、们听听！（同学们惊奇地睁大双眼，听老师讲故事。）师：每个小朋友都在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的怀抱中一天天长大。他们对我们的爱渗透在日常生活的方方面面。现在，我们都来讲一个爱的故事，把我们爱的火车开起来，好吗？（出示爱的火车）生：有一天早上，下着很大的雨，爸爸送我上学时，他的衣服全湿了，而我的衣服却没有湿。（师：多么好的爸爸啊！）学生进行爱的火车接力讲。课堂上，孩子们畅所欲言，有的谈到了家人接送他们上学、放学，有的谈到家长辅导他们做作业；有的谈到自己生病了，家人带他们去看病……活动三：真情诉说——体会师：我们每个同学

6、都有一个欢乐幸福的家，都生活在爸爸妈妈温暖的怀抱里。大家可知道爸爸妈妈把我们养大有多么不容易吗？下面让我们一起听听一位妈妈得诉说。（播放录音）学生用心聆听。师：天下妈妈的心都是一样的，这不，咱们班一位同学的妈妈还捎来了一封信。（师念信）学生怀着好奇心听书信的内容，有的还根据信的内容在猜测是谁的家长写的。师：你想对信中妈妈或同学说些什么？生1：这位妈妈你真好！生2：我的妈妈和她一样，也很爱我。生3：我想对这位同学说你妈妈这么爱你，你一定要听她的话，好好学习，把琴练好！生4：我要向那位同学那样让妈妈高兴！……（出示图

7、片）师：爷爷的关心是爱，妈妈的呵护是爱，爸爸的教导、责备、批评也是爱。小朋友们，你们看这些图片，你觉得哪幅最像生活中的你，最像你们的爸爸妈妈？生1：我爸爸以前也带我去游泳，我很害怕，爸爸叫我别怕。生2：我看电视的时候也喜欢像这位小朋友一样躺着看，妈妈叫我坐着看。有一次我离电视近了，妈妈还打了我。（孩子们听了都笑了起来。）生3：星期六、星期天我爸爸妈妈就带我到中山公园去玩，让我在那里画画。生4：每次我到外面去玩，奶奶总要我别把衣服弄脏了。……师：大家都有平凡而伟大的父母，老师真为你们感到高兴！为了你们，爸爸妈妈的确

8、付出了很多很多。下面就让我们来扮演一下自己的爸爸妈妈，看谁能把他们对你们的爱演出来，好吗？（师生互动表演）师演小孩，请一名学生演大人。（师睡觉时不小心把“被子”弄到地上，那位学生连忙把“被子”捡起来，说：“乖，小心别着凉了，把被子盖好！”）学生的精彩表演赢得了老师和同学们的掌声。随后，学生与学生之间表演了过马路、吃麦当劳、辅导做作业、到公园游玩、吃饭的情境。师看完表演后小