画面的节奏及其处理.doc

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1、画面的节奏及其处理　电影或电视节目的节奏是一个非常重要的问题，处理得好与不好，对观众观看效果的影响很大，处理得好会使观众在一种非常舒适、流畅的心情中看完全片，处理不好会使观众感到别扭、厌烦甚至看不下去。世界上一切活动的物体，不论是简单或复杂，其活动都是有一定规律的，比如心脏有规律的搏跳，是人类最熟悉的节奏，象征着生命。人的步伐有左右抬脚和快慢的规律，这也是节奏。电影电视的画面是活动的，它拥有极其丰富的表现手段，因此它的节奏的形成也是极其复杂的。节奏是运动的产物，因此电影、电视中一切带有运动特性的成分都能形成节奏。一、影响影视片节奏的因素——有外部因素和内在

2、因素两种。1．外部因素A．镜头内部主体运动速度对节奏的影响。动作决，节奏快，动作慢，节奏慢。B．镜头运动速度对节奏的影响。镜头运动快，节奏快；运动慢，节奏慢。C．景别大小与镜头长短对节奏的影响。近视距景别，节奏快，远视距景别，节奏慢。镜头短，节奏快，镜头长，节奏慢（近景一般为3秒，特写为2秒左右）。二者又往往是一致的，近视距景别的镜头较短，而远视距景别的镜头较长（全景要8秒，中景要5秒左右）。D．蒙太奇句型对节奏的影响。一般情况下前进式句子的节奏快，后退式句子节奏慢。几个近视距景别的镜头组接在一起，节奏快，几个远视距景别的镜头组接在一起，节奏慢。E．音乐效

3、果对节奏的影响。音乐效果本身就有节奏，它的节奏必然会直接影响影视片的节奏。还有影视片中人物对话，画外音响效果和影调的变化，色彩变化等等均对节奏有影响，甚至于摄像机机位不同也会形成节奏。2．内在因素一个影片、电视片节奏的形成除上述外部因素外，还有内在的因素，即观众的主观心理因素。这对我们来说是熟悉的，当我们等人花半小时和花一小时同别人讨论迫切希望解决的问题，在时间的主观心理感受上是完全不同的，尽管后者用的时间长，可是人们还嫌前者时间太长过得慢，而嫌后者时间短，过得太快了。因此，在处理影视片节奏时，不仅要考虑主题内容和要求，各种外部因素，而且同时也要考虑观众在

4、看片时的主观心理要求，才能把节奏处理好。教学片中节奏也是一不易掌握的问题，不可轻视。在有的教学片中，一个死画面，解说词又特长，说个没完，看个没完，既浪费时间又令人厌烦。而有的教学片，画面一出就说，解说一完，画面就切断。不给学生以准备、思考、喘息的余地，这都同样不符合教学规律。二、蒙太奇节奏是电视电影所独有，而其它媒介没有的，即指镜头切换的节奏。相对于镜头内部的节奏也可称其为镜头外部节奏。在一定时间内或一定长度的影视片中镜头的数目，我们称为剪接率，剪接率快，节奏快，剪接率慢，节奏慢。通常每一镜头可在观众视觉上逐渐造成一种震惊感，然后又逐渐消失。若在一系列镜头

5、的组接中，每一镜头的时间都较长，剪接率过慢，震惊感一次次形成又消失，而得不到积累。但是短镜头的迅速转换，使每一次镜头变换时，上一个镜头的震惊感尚未消失，而下—镜头已经来到，每一次的积余效果增加到下一次的效果上去，产生积累效果，造成一定的气氛来深化内容、感染观众。这种对观众感染力发展的曲线称为“剪接调子”，一定的剪接率形成一定的剪接调子。剪接率过快，每次镜头变换所产生的震惊感尚未开始增进时，即已被切断，则同样不能造成积累效果。但是，由于一定的剪接率所产生的剪接调子也不可能永远无限制地增长。因为除积累效果外，还有一个约制效果的因素（它来源于观众熟悉了镜头变换的

6、时间），这种约制效果的因素也是在愈短的剪接中起作用愈快，甚至将积累效果全部抵消。减少约制效果而助长积累效果的方法。只有将剪接率逐渐加速，使每一个镜头都比前一个镜头略短些，这就产生镜头的“比较长度”。这里需注意的是一系列短镜头的迅速转换，限于视距相近，画面内容分量相等而共同表现同一问题的一系列对列镜头的转换。三、叙述性节奏——根据节目中主线发展的曲线形成的节奏为叙述性节奏。在大多数情况下，一系列相连镜头的内容分量或视距等因素是不断变换的。内容的分量首先决定着画面对观众的吸引力。不同内容，其分量也不相等，吸引观众的力量也有差别（例如人和物，正面人物和反面人物等

7、）。另一方面每个镜头从它出现到观众完全看清，完全领会画面内容还需要一定的时间，这段时间决定于视距的远近，画面上的明暗，动作的快慢，造型的繁简等因素。视距近，光线较亮，形象显著易于领会的画面，其镜头尺寸可以短一些；视距远，光线较暗，形象较复杂而难于辨认的画面，镜头就需要长一些。过短，观众看不清。过长，易使观众疲劳。由于考虑了这些因素，确定了镜头的长度的发展变化。这一发展变化的曲线就是画面的内容调子，根据内容调子而确定的镜头长度为“叙述长度”。在考虑和估计内容调子时要重视下列因素：①人和物相比，人首先引起注意。②主要人物和次要人物相比，主要人物首先引起注意。③

8、亮的部分比暗的部分先引起注意。观众的视线往往首先为亮的部分所吸引，