用7、8、9的乘法口诀求商教学设计（苏光凡）.doc

《用7、8、9的乘法口诀求商教学设计（苏光凡）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计授课时间：2014年4月2日授课教师：合兴镇中心完小苏光凡教学内容：小学人教版二年级下册第四单元《7、8、9的乘法口诀求商》，例题、1、吹泡泡。2、写除法算式。3、小兔过河。4、小鸟回家。教学目标：知识与技能 1、掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商。 2、使学生能够运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 3、培养学生迁移类推能力，逻辑思维能力和语言语表达能力，培养学生合作学习的能力。过程与方法经历7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括

2、的思想和方法。情感态度与价值观通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生探究知识的兴趣。教学重点：掌握运用7、8、9的乘法口诀求商。突破方法：通过学生观察、小组合作交流。教学难点：运用所学知识解决实际问题。突破方法：通过学生说一说、做一做等活动突破难点。教具：CAI课件、数学卡片。教学过程：一、引入课题。5同学们，你们知道自己的节日是什么时候吗？（6月1日），每年你们的节日是怎么过的呢？（高兴、愉快……），展示2013年合兴完小六一儿童节图片（播放课件）。今年再过一个多月又是你们的节日了，你们打算怎么过？好吧！今天老师就

3、带着你们去看一看其他同学是怎么准备的。二、探索新知。1、出示情境图。（播放课件）师：为了准备这个属于自己的节日，二(2)班的同学们可都忙坏了，瞧，他们在干什么？ 2、引导学生观察。师：请同学们按从上到下的顺序有序的观察，三个小组的小朋友分别在干什么呢？生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的准备爱心气球。 师：同学们观察的真仔细，看看他们都准备的怎么样？从图中你能发现什么信息？生：做了56面彩旗，要挂8行。做了49颗星，平均分给7个小组。带来了27个气球，每9个摆一行。师：根据上面提供的信息，大家能提出什么数学问题呢？生：每行挂多少面？每

4、个小组分多少颗？可以摆几行？（播放课件）抽学生回答并读题目。3、教学例题（1）有56面小旗，挂成8行，平均每行挂几面？师：谁会列式？板书：56÷8=师：怎么计算？生：小组汇报交流：计算56÷8=7（面）想：（七）八五十六。师：在观察算式中缺的是几，那么商就是几。比如这个算式中缺了7所以商就是（七） 板书：口诀——（七）八五十六。变换一个条件：如果要挂成7行呢？怎么计算？学生合作交流。生：汇报交流。56÷7=8（面），想：因为七八五十六，所以56÷7的商是8。 板书：七（八）五十六5师：同学们仔细观察这两道除法算式，你发现了什么？ 生：它们的被

5、除数相同，但除数和商的位置交换了，并且他们使用了同一句乘法口诀求商。师：教室里挂上五彩小旗，是不是漂亮多了呢？我们去看看其他两组，他们又给我们的教师准备了那些漂亮的装饰呢？（2）第二组的同学做了49颗五角星，平均分给7个小组，平均每个小组分几颗？（抽学生读题目。）师：谁会列出算式？生：49÷7=7（颗）师：你是怎么算的？生：因为七七四十九，算式中缺7，所以商就是7。师：第三组的同学在做什么呢？我们一起去看看吧！（3）生：我们带来了27个爱心球，每9个摆一行，可以摆几行？让学生独立完成，先提问题再列算式。27÷9=3（行）口诀：三九二十七师：请

6、同学们观察，上面这些除法算式都用到了几的乘法口诀呢？生：用了7、8、9的乘法口诀。师：板书课题：用7、8、9的乘法口诀求商。师：通过上面的活动，你们发现了什么？生：除法算式求商，要用乘法口诀。师：同学们真聪明，通过上面的学习，大家不但能熟练记住乘法口诀，而且还能求出除法算式的商，乘法和除法是一对好朋友，希望大家今后好好学习。三、巩固应用。1、同学们喜欢游戏吗？老师带着大家去看吹泡泡（学生抢答）用口诀回答。2、我们学习了用乘法口诀求商，那么根据乘法口诀，大家能不能找相应的除法算式？想挑战自己吗？播放课件。（抽12名学生上讲台表演）3、小兔子过河

7、。 师：大家知道小兔能游泳吗？（生：不会），是的，小兔真的遇到困难了，我们一起去帮他们吧，小兔们准备过河去摘和他们身上数字相同的蘑菇，但是它们必须踩在得数和他们身上数字相同的石头上，才能到河对岸摘到蘑菇。播放课件，（同桌合作交流）5师：同学们有什么方法介绍个大家能让小兔子很快的摘到蘑菇。 生:先全部算出得数，再连线。4、小鸟回家师：哎呀，时间不早了，小鸟排练完“六一”的节目，他们想要回家了，我们一起把小鸟送回家吧。（播放课件） 师：请你们根据小鸟口中的算式卡片，先全部算出得数，再判断它们分别住几号房子，用线连的方法帮他们回家。（学生独立思考、

8、同桌交流）师：通过今天的学习，大家学得真棒！同学们想轻松一下吗？今天，老师就带你们去看一看“六一”节目好吗？（播放课件）。四、小结通过这节课的学习，你有什么收获？通