古诗《江雪》微课教学设计.doc

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1、古诗《江雪》微课教学设计南郑县阳春镇中心小学胡梅教学目标：1.理解古诗。2.体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。教学重难点：1.理解诗意2.体会古诗的意境。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题。同学们，今天冷吗？其实真正的寒冷的冬天还没有到来，特别是一场大雪过后，到处银装素裹，白茫茫的一片，怕冷的人们，都躲在家里不肯出门，然而就在一千多年前的唐朝，有一位渔翁，却在冰天雪地里独自垂钓，这究竟是为什么呢？今天我们就走进古诗《江雪》，一起来认识这位渔翁。二、出示古诗《江雪》1.请同学们根据生字的注音准确流利读古诗《江雪》。2.播放朗读视频。3.让我们一起来听

2、听有感情的古诗朗读。三、解析题目，了解作者及写作背景1.解题：江雪，顾名思义指江上的雪，从题目可以看出作者写的是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。　　2.简介作者：本诗作者是柳宗元，唐代著名的文学家，“唐宋八大家”之一。一生留下的诗文作品有六百余篇，其中，散文的成就大于古诗。3.作者柳宗元为什么会写出这么一首让人感觉寒冷凄凉的古诗呢？这和他当时的生活背景有关。（简介写作背景）　　　四、出示诗句，理解诗句意思　　1.理解诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”2.理解诗句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”五、引导感悟古诗描绘的情境。诗中有画，画中有诗，每一首诗就是一幅意境深远的图画，再读读古诗，

3、你的脑海中出现了一幅怎样的画面？六、用自己的话连起来说说整首诗的意思。七、有感情的朗读古诗。