二年级语文下册识字2.docx

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1、识字2教学目标：1.认读本课的生字、新词。2.独立识字，正确掌握本课生字的书写。3.正确、流利地朗读词语。教学重点、难点：识字、写字课时：第一课时教具准备：多媒体课件教学过程：一、直观导入，揭示课题1.出示图片，“同学们觉得这些图片美吗？这么美的图片你能不能用一些词语来形容？”（“碧水”、“秀峰”、“倒影”）2.同学们词语积累真不少呢，今天老师带同学们走进识字2，学习更多美丽的词语。（板书课题：识字2）学生齐读课题。3.出示学习目标。“请同学们一起来认识这节课要完成的目标。”学生齐读。二、指导学生自学生字1.在学习课文之前，请同学们自主学习生字，自学要求如

2、下（1）通过拼音认读生字。（2）想想它们的结构，并标注部首。（3）给它们组两个词。2.让学生充分自学，老师巡视指导。3.“请同桌的同学互相听一听，读音有没有错误。”三、检查自学成果bìfēngyǐngbíluòtuójiàláng碧峰影鼻骆驼架廊1.指名拼读生字，师生一起纠正读音。2.开火车读生字。3.全班齐读生字。4.“除了8个生字，你还觉得哪个字读起来较困难，现在你能读得准了吗？请你教一教同学们。5.“请同学们把刚才学习的生字放到词语中一起读一遍12个词语。”6.学习两个二类字：榕筏7.“把词语的拼音去掉你还能不能读得准确？请同学们一起来读一读。”四、

3、指导生字书写1.出示生字记忆法，请同学们用这两种方法记忆生字（1）加一加：___+___=____骆：马+各=骆驼：马+它=驼（2）口诀法。碧：王先生白先生，坐在石头上2.形近字区别：峰—蜂架—驾3.学生再读生字。4.学生举手回答组词，教师板书。5.学生齐读组词。6.在课本上描红生字，注意书写姿势。教师巡视指导，就发现的问题提醒同学们以后注意。五、出示图片，认识词语“接下来请同学们一起来欣赏桂林美丽的风景。”出示图片。六、课堂练习选择合适的字填空。架驾（）驶笔（）（）势劳（）峰蜂山（）秀（）蜜（）（）王七、趣味读书1.指导学生拍手打节奏读词语，激发学生读书

4、的兴趣。2.快速背书。3.男生女生接力背书。八、课堂小结请同学们分享这节课你收获了什么。板书设计：识字2碧峰影鼻骆驼架廊组词：12