课标年段比较.doc

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1、课标阶段目标比较低段中段高段识字主动识字的愿望学习独立识字主动识字的习惯初步的独立识字能力较强的独立识字能力写字良好的写字习惯硬笔熟练地书写正楷字。临摹正楷字帖硬笔书写楷书，有一定的速度毛笔书写楷书。阅读学习默读初步学会默读。提出疑问。学习略读默读有一定的速度。学习浏览了解词句的意思，积累词语理解词句的意思，关键词句在表情达意的作用理解词语意义，辨别词语的感情色彩。推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果阅读浅近的童话、寓言、故事，展开想像能初步把握文章的主要内容。表达顺序，思想感情，表达方法。体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。体会顿号

2、与逗号、分号与句号的不同用法。背诵优秀诗文50篇（段）50篇（段）60篇（段）课外阅读总量5万字40万字100万字习作写自己想说的话，写想像中的事物不拘形式写见闻、感受和想象书信便条简单的纪实作文和想象作文分段表述，读书笔记和常见应用文运用阅读和生活中学到的词语。运用积累的语言材料留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。使用逗号、句号、问号、感叹号使用冒号、引号使用常用的标点符号学习修改习作中有明显错误的词句修改自己的习作，交换修改40分钟能完成不少于400字的习作。