百分数的意义.doc

《百分数的意义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《百分数的意义》导学案我的姓名：我的小组：我的学习目标：1、让学生理解百分数的意义，体会百分数在实际应用中的广泛性，并能正确的读写百分数。2、在百分数意义的教学过程中，培养学生自主学习的能力。3、在教学百分数和分数的联系与区别时，培养学生的分析比较能力。自主预习版块：一、我收集到的百分数。（把自己收集到的百分数说一说）二、老师收集到的百分数：1、中国人民用占世界耕地面积7%的土地养活了世界上22%的人口。2、地球上的水覆盖71%的地球表面，所以地球才得到“蓝色星球”的美名。但在地球的水资源中，其中

2、淡水只占总水量的2.53%，人类实际能够利用的水只占地球上总水量的0.2%左右。三、预习课本77-78页，试着将上面的5个百分数读出来。7%读作：22%读作：0.2%读作：71%读作：2.53%读作：四、试着写出下面的百分数。百分之一写作：百分之二十八写作：百分之零点五写作：百分之二百写作：探究新知版块：探究一：百分数的意义1、小组讨论说一说自主预习中老师收集到的几个百分数的意义是什么？从其中选择三个百分数，把它的意义写下来。2、小结：百分数表示（），百分数也叫做（）或（）。探究二：百分数与分数的

3、区别与联系21、说一说下列信息中每一个分数表示的意义。（1）六年级男生占全班总人数的。（2）一个苹果重千克。（3）一堆煤重吨，运走它的。2、结合第一题，比较分数与百分数的异同点，完成下面的表格。相同点不同点百分数分数3、探究新知版块中第一题信息中的分数哪个能写成百分数，试着把它写下来。课堂检测版块：一、我会判断。1、一根绳子长10%米。（）2、百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能带单位名称。（）3、百分数就是分母是100的分数。（）4、19厘米是19%米。（）二、我会写出下列成语中的百分

4、数。百里挑一（）一箭双雕（）百发百中（）十有八九（）自我评价：组长评价：教师评价：2