苏教版二年级上册《可能性》教案.doc

《苏教版二年级上册《可能性》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、可能性二年级上册授课人：匡霞一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第98-99页二、教学目标：1、通过摸球、抽奖等活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述事件发生的可能性，获得初步的概率思想。2、培养初步的判断和推理能力。3、培养学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。三、教学重点：通过游戏活动使学生初步感受、体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。教学难点：通过小组实践活动使学生初步感受事件发生的可能性,学会用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来

2、描述生活中一些事件发生的可能性。四、教学准备：学具：装有各色小球的双层袋11个；教具：课件，装有各色球的3个袋子，转盘。五、教学过程：（一）、谈话激趣，游戏设谜2min师:今天是第一次和二(4)班的同学们来一起学习.咱们先简单认识下.班长是哪位同学?你叫什么名字?握手.老师还想认识数学课代表.体育委员.大家想知道老师姓什么吗?老师先卖个关子,我的姓是这4个中的一个.谁来猜一猜?(出示:马、王、匡、袁)追问：确定吗？那应该怎么说。生：可能姓..，也可能姓…小结：大家在猜老师的姓时是不确定的，可能是这样，也可能是那样，这节课我们就来学习有关可能性的知识。（

3、板书：可能性）  师：老师手里有上几张扑克牌（5、7、10、A），现在将这些拍反面朝上，你来猜一猜老师任意抽一张，结果怎样？学生回答。追问：确定吗？那应该怎么说。生：可能抽到..，也可能抽到…小结：生活中许多事情的结果是不确定的，可能是这样，也可能是那样，这节课我们就来学习有关可能性的知识。（板书：可能性）  （二）、小组合作，自主探究活动一：摸球比赛10min师：老师这有两袋球，每袋里都有6个球。请男生队和女生队进行摸球比赛游戏（每队6人），出示比赛规则<请一名学生读出>：（1）摸出红球多的就取胜。（2）在摸球时，先用手搅匀，再任意摸一球给小朋友看，

4、然后放回袋里。像这样，每人摸一次。（3）其余的小朋友认真观察摸出的球，大声告诉老师。两小队轮流开始摸球。女生队摸的全是红球，而男生队一个红球也没摸到。学生渐渐觉察到什么，纷纷说：“不公平，不公平”师：为什么不公平？3男生队会提出疑问：“我怀疑女生队的袋子里装的全是红球。”真的吗？我们一起来看看，（教师拿掉布袋，果然全是红球）提问：“从全是红球的袋子里，任意摸一个球，结果会怎样？（课件出示：从全是红球的袋子里，任意摸一个球，一定是红球。）（板书：一定）追问：可能是黄球吗，可能是绿球吗？（板书：不可能）那另一只袋子里？任意摸一个，结果会怎样呢？（可能是红球

5、吗？）——不可能摸到红球。（板书：“不可能”）（课件出示：从既有黄球，又有绿球的袋子里任意摸一个球，不可能摸到红球。）师：为了以示老师的公平，老师准备了另外一袋球，（出示有3个红球和3个黄球的透明袋子）现在进行比赛摸球，摸到红球多的小组取胜。你觉得公平吗？能说说你的理由么？师：照你说的，现在袋中任意摸一个有什么结果？生：同学摸到的可能是红球，可能是黄球，。(多请几位同学说说)（板书：可能）（课件出示：从既有红球，又有黄球的袋子里任意摸一个球，有可能摸到红球，有可能摸到黄球。）活动二：小组摸球12min师：下面我们在小组里举行一次公平合理的摸球比赛，比一

6、比，哪一小组摸得最有秩序、收获最多。好吗？想游戏顺利进行,咱们要先了解一下游戏规则：（请同学来读）1、4人一小组，摸16次。组长先摸，然后其他成员轮流摸球，并用自己喜欢的方法记录结果。（附表格）2、根据你们组记录的情况，猜猜你们的袋中会有什么颜色的球，再验证下。3、在你们组的袋中任意摸一个球会有什么结果？用“一定、可能、不可能”互相交流。时间五分钟小组摸球，组长记录。五分钟后。师：谁愿意把你们这组的摸球情况向大家汇报。（选两组汇报）生（展示记录表）：我们小组摸了10次白球，6次红球。师：猜一猜他们小组的袋子中装了什么颜色的球？生：白球和红球。师：抽出你

7、们的网袋，看他猜对了吗？（猜对了）在这个袋中任意摸一个球会有什么结果？生：可能是红球，也可能是白球。生：不可能是黄球。师：现在每一小组将黑色袋子去掉，师选3组网袋，让全班学生用“一定、可能、不可能”交流摸球结果。活动三：装一装5min师：刚才你们玩的很开心，老师也想玩摸球的游戏，请你们来为老师装球，好吗？在装球时，小组里可以先讨论一下该放什么球，然后由组长将该放的球举起来。（依次出示：想想做做第二题的3个要求）追问：为什么这样放？活动四：幸运转转转5min圣诞节快到了，老师想提前送些圣诞礼物给大家，礼物全都藏在大转盘上（出示大转盘），请问：你可能会转到

8、什么礼物？请学生上台转动大转盘。（三）、联系生活，学以致用4min1、活动一：结合生活经验，分