智慧教学片段.doc

《智慧教学片段.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、智慧课堂片段【学科】小学语文【课题】假如【类别】智慧育人【实录】课堂上，在学生理解了小女孩的三个愿望后，我利用小女孩的美好愿望作指导。师：多美好的愿望啊！小女孩有一颗关爱他人的心。相信我们的同学也会和小女孩一样，有一颗善良的心。假如你有一枝马良的神笔，你会给谁画什么呢？生：假如我有一枝马良的神笔，我要给汶川、玉树的小朋友画出漂亮的学校，让他们和我们一样快乐学习！生：我要给失去光明的小弟弟画一双明亮的眼睛，让他再也不用，看不见精彩的世界。假如我有一支马良的神笔，我要给孤独的小女孩画一个温暖的家，让她再也不用，躲在黑暗的角落里哭泣。生：假如我有一枝马良的神笔，我要给沙漠

2、画出许多绿色的小树和清澈的小河，让沙漠消失，我们就不会受沙尘暴袭击。……师：同学们，老师知道你们都是充满爱心的孩子。虽然我们手中没有马良的神笔，但是每个人都有一颗善良的心，都有关爱他人的愿望。只要我们每个人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。我们相信：只要人人献出一点爱，人间永远是春天！【评析】设计思路：《假如》是一首儿童诗，借助“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。诗的内容虽然简单，是培养学生关爱他人，关爱生活，关爱环境的好教材。课堂结尾，我尝试让孩子们进行这方面的练习。通过设问：“假如你有一枝马良的神笔，你会给谁画些什么呢？”来练习用诗歌中的

3、格式说话。激发学生对他人的热爱，对生活的热爱之情。点击智慧：一位外国作家说过：“每个儿童都是一名诗人。”对这句话我深有同感，儿童极具想象力和创造力。在他们的心灵里，有着赤子般的真情，有着天马行空般的奇思妙想，有着成人遥不可及的奇幻。他们在诗歌创作方面具备天资。所以在学习这篇诗歌的时候，我抓住课后那个带给人无限遐想空间的省略号，引导学生展开想象：“假如你有一支马良的神笔，你要给谁画些什么呢？”激发学生关爱环境，关爱动物，关爱他人的思想。智慧启示：孩子们的想象是多姿多彩的，小小的课堂，因为有了孩子们的无限遐想，显得更加具有魅力，更加具有生命力。虽然这些假如，在现实生活中

4、并不能实现，但这些“假如”表达了他们对美好事物的向往和追求，表达了他们关爱他人的美好心愿。