教务管理信息系统的研究与分析.pdf

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1、分类号密级公开编号蹄士研究嗲像拾式题目教务管理信系统的研究与分析学院(所、中心)软件学院专业名称软件工程研究生姓名王欢学号导师姓名夏家莉职称教授年月论文独创性声明及使用授权本论文是作者在导师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,不存在剽窃或抄袭行为。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。现就论文的使用对云南大学授权如下:学校有权保留本论文(含电子版),也可以釆用影印、缩印或其他复制手段保存论文;学校有权公布论文的全部或部分内容,可以将论文用于查阅

2、或借阅服务;学校有权向有关机构送交学位论文用于学术规范审查、社会监督或评奖;学校有权将学位论文的全部或部分内容录入有关数据库用于检索服务。内部或保密的论文在解密后应遵循此规定)日期:研究生签名:导师签名:、崎摘要随着计算机网络的迅猛发展和日益普及,各高等院校陆续使用教务管理信息系统,创建集教务、教学、教师和学生信息于一体的高效地网络信息化管理平台,改善繁重的教务工作、繁杂的文件资料,减轻教务人员的工作压力,系统地管理教务和教学上的各类信息,有效地使各项事务更加规范化、系统化。因此,开发一套适应高校工作需要和迅猛发展、兼容性好的教务管理信息系统是非常有必要

3、的。本论文较为详细地介绍了高校教务管理信息系统的业务分析、角色分析、系统数据流分析、系统功能结构、实体关系分析和数据库表等方面。系统功能模块主要为:学籍管理、教学计划管理、排课管理、选课管理、考务管理、成绩管理六个功能模块。本系统实现了日常教务教学管理中的基本事务管理工作,满足各功能的需求并能达到理想的效果,为高校管理工作提供了便利。关键字:管理信息系统;教务管理信息系统;信息化;数据库AbstractWiththerapiddevelopmentandincreasingpopularityofcomputernetworks,variouscolle

4、gesusedteachingmanagementinformationsystemtocreateaneficientnetworkinformationmanagementplatformwithacollectionofeducationaladministration,teaching,teachersandstudentsinformationtoimproveheavyacademicwork,multifariousdataandreducetheworkpressureofeducationaladministrationpersonne

5、l.Systematicmanagementofallkindsofinformationontheeducationalandteaching,efectivelymakingeverythingmorestandardizationandsystematization.Therefore,it'snecessarytodevelopacompatibility,goodeducationaladministrationmanagementinformationsystemtoadapttotheworkofcolleges.Thispaperintr

6、oducesindetailtheuniversityeducationaladministrationmanagementinformationsystemofbusinessanalysis,characteranalysis,systemdataflowanalysis,systemfunctionstructure,entityrelationshipanalysisandthedatabasetables,etc.Systemfunctionmodulemainlyis:thestudentstatusmanagement,teachingpl

7、anmanagement,processmanagement,coursemanagement,examinationmanagement,grademanagementsixfunctionmodules.Thissystemrealizedthebasictransactionmanagementofthedailyeducationaladministrationteachingmanagementwork,meettheneedsofeachfunctionandcanachievetheidealefFect,tofacilitatethema

8、nagementofcollegesanduniversities.Keywor

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