分数的基本性质 (3).ppt

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1、分数的基本性质苏教版五年级数学下册教学目标1.理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。2.能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数。3.培养同学们观察比较、抽象概括及动手实践的能力，进一步发展大家的思维。除法分数表示小数表示1÷22÷43÷6准备练习0.50.50.5用分数表示时，你是根据什么来做的？观察用小数表示的结果，体现了什么规律？填完表格后，你还产生了哪些疑问？直观验证你能用纸条直观验证一下==吗？发现规律我们已经知道：===你能再写一个同它们相等的分数吗？写的时候你是怎样想的？你发现了什么规律？

2、==初步应用======在括号里填上适当的数。分数的分子和分母同时乘上相同的数，分数的大小不变。（0除外）继续探索一定要分子、分母同时乘一个相同的数(“0”除外),分数的大小才不变吗？==分数的分子、分母同时除以一个相同的数(“0”除外)，分数的大小就不变。概括规律分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。（0除外）1.判断：=()=()=()=()练一练×××√练一练2.说一说，和有什么关系？又有什么区别？3.说一说，商不变的性质和分数的基本性质有什么关系？教学例2例2：把和化成分母是12而大小不变的分

3、数。48225÷÷课堂小结今天这节课，我们一起学习了什么内容？你知道了些什么？它有什么作用？课堂练习说一说：下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变。（1）把的分母乘以5；（2）把的分子除以4；（3）一个分数的分母缩小3倍；（4）一个分数的分子扩大2倍。课堂练习填一填：根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整。5210164444614433928课堂练习对对碰：玩法1：同桌之间一位同学任意说一个分数，另一位同学根据这个分数说出一个和它相等的分数。玩法2：一个学习小组任意说出一个分数，其它学习小组根据这个分数说出一个和它相等的分数。