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1、关注细节呈现亮点PEP小学英语五年级上册Unit6InanatureparkPartBLet’stalk教案设计教学目标1、能听懂、会说句型Arethere…?及回答Yes,thereare./No,therearen’t.并能在实际情景中运用。2、能运用Arethere…?Yes,thereare./No,therearen’t.向他人获取信息。教学重点：听、说、认、读并运用句型Arethere…?Yes,thereare./No,therearen’t.t教学难点：在Arethere…?句型中用any；在
2、实际情景中灵活运用以上句型获取信息。教具准备多媒体课件、投影机、图片教材分析本课是PEP人教版五年级英语Unit6PartBLet’stalk的教学内容。上个单元已经学习了有关Therebe的相关句型，这是学好本单元的前提。另外，在本单元A部分有学习巩固了Isthere…?Yes,thereis./No,thereisn’t.的学习。为本节课Arethere…?Yes,thereare./No,therearen’t.的学习提供了很好的学习基础。是前面知识的加深。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，
3、把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。学情分析五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。经过四年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。教学过程Warmingup1、Let’schant（屏幕上出现课本P68Let’schant歌谣）2、FreetalkT：Istherea/an…?S:Yes,thereis./
4、No,thereisn’t.3、Let’stry教师播放PartBLet’stry的录音学生边唱歌谣边打节奏。学生根据教师的提问快速回答问题。学生听录音圈出图中错误的地方。给学生布置任务，通过听录音、圈出错误的地方，培养学生的听力和观察力。评析[节奏明快、琅琅上口的歌谣，使学生沉醉在一种优美、欢快的旋律中，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生快速进入学习状态。帮助学生进入讲英语的氛围，复习与本节课所学内容有关的句子、语法等，为学习新内容做好铺垫.]1、教学句型Yes,thereare./No,therearen’
5、t.(1)T:Boysandgirls.ThisisapictureofDalang.DoyoulikeDalang?Why?Let’stalkaboutit.（屏幕出现一张大朗现代城市面貌的图片，同时出现Thereis/are…的句型提示让学生讨论）（2）T:Look,thisisanotherpictureofDalang.Arethereanytallbuildings/manycarsinDalang?（屏幕出现另一张大朗十年前的城市面貌图片供学生讨论）2、教学Arethereany…inthe…?(
6、1)教师根据大朗现在的情况继续深入提问Arethereany…inDalang?（板书Arethereany…in…?Yes,thereare./No,therearen’t.并带读句子）（2）T：Look.Who’sshe?Ss:She’sXianDongmei.T:Whereisshefrom?Ss:She’sfromZhanjiang.T:Yes,you’reright.ThendoyouwanttoknowmoreaboutZhanjiang?Canyouguess?（屏幕出现奥运冠军冼东妹的照片，介
7、绍她的部分背景资料资料，并让学生猜一猜她的家乡湛江有什么特色的地方？然后出现奥运冠军李宁、李小双、杨威等的图片，以相同的方式进行教学）3、教学课本中的Let’stalk。（1）教师播放录音，设置悬念：Arethereanytallbuildingsinthevillage？（屏幕出现此问题）（2）教师再次播放录音让学生听，然后根据对话内容判断对错。屏幕出现多个选择题目，①②③④⑤⑥供学生任意选择，点击数字，出现相关图片和句子，让学生判断正确与否。见下列判断题：①TherearebuildingsinZhang
8、Peng’svillage.②Therearen’tanybuildingsinSarah’svillage.③TherearesomebridgesinZhangPeng’svillage.④ThereareshortbuildingsinZhangPeng’svillage.⑤Sarahlivesinacity.⑥ThereareriversinZhangPeng’svillage.（3）要求学
