积的近似数教案.docx

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1、3.积的近似数教学内容分析：例6教学积的近似数，让学生学会用‘四舍五入’法截取积的近似数，并掌握根据需要保留一定的小数位数的方法。教学目标：1.理解积的近似数，掌握求小数乘法的积的近似数的方法2.经历求小数乘法的积的近似数的过程，体验迁移学习的方法3.在学习活动中，激发学生的学习乐趣，体验知识源于实际生活的思想重难点：重点：会用‘四舍五入’法截取积的近似数。难点：能根据实际需要灵活截取小数的近似数。教学设计思路:复习巩固，导入新课→情境激趣，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸教学准备：教具准备：

2、PPT课件教学过程：一、复习巩固，导入新课。（5分钟）1.用‘四舍五入’法按要求求出下面各数的近似数。（1）保留一位小数。4.1733.589.0709（2）保留两位小数。4.4995.1955.4022.揭示课题。在实际应用中，有时计算的结果不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，按‘四舍五入’法保留一定的小数位数，求出积的近似数。今天我们就来学习如何求积的近似数。二、情境激趣，探究新知。（20分钟）1.创设情境，列式计算。（1）引导学生谈谈对狗的了解。（课件出示教材第11页例6情境图）看，警犬在帮警察

3、叔叔检查物品呢。从中你发现了哪些信息？（2）提出问题，让学生列式计算。提问：要求狗约有多少亿个嗅觉细胞，应该怎样列式？2.引导学生求积的近似数。引导学生讨论下面的问题。①题目中对得数是怎么要求的？②怎样把乘得的积2.205保留一位小数？③横式中还能用“＝”连接吗？④求积的近似数时，还应该注意什么？2.引导学生总结求积的近似数的方法。三、巩固应用，提升能力。（10分钟）1.完成教材第11页“做一做”第1、2题2.完成教材第13页“练习三”第一题。四、课堂小结，拓展延伸（5分钟）1.这节课我们学习了什么？引导学生

4、回顾总结。2.课后查阅资料，了解‘四舍五入’法的发展历程。板书设计：积的近似数想求积的近似数，方法用“四舍五入”。一看、二算、三取舍，得数前加约等号。