故宫博物院学案.doc

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1、大墩中学2013学年第一学期八年级语文导学案之《故宫博物院》主备：刘小芳审核：欧阳2013学年第一学期八年级语文导学案之《故宫博物院》班级：姓名：学号：组号：座位号：学习内容学习流程一【应战-学习目标】1．熟读课文，掌握文章以空间为序的写作特点。2、了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语）。3、学习掌握作诠释、打比方等说明方法及其作用。4、通过合作探究，掌握说明文语言的准确性的分析方法。【学习重难点】1、整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序；2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多

2、姿多彩的龙的用意。3、掌握说明方法及作用和说明文语言准确性的分析方法。课时：第一课时形式：独学二【备战-招兵买马】1、关于作者黄传惕（1934至今）中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系，后一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。2、关于故宫：详见课本110页提示框形式：独学时间：3分钟三【开战-战鼓擂响】1、给加点字注音。矗立（    ） 鳌头（     ）   湛蓝（    ）  琉璃（     ）蟠龙（    ） 中轴线

3、（    ） 金銮殿（     ） 击磬（      ）檀木（    ） 攒（      ）    乾清宫（    ） 坤宁宫（    ）肃穆（    ） 奏极（     ）   额枋（     ）  藻井（     ）矫健（）妃嫔（）翊（）坤宫迥（）然不同2、解释下面的词语：鳌头：玲珑：幽雅：湛蓝：悠扬：布局：井然有序：肃穆：3、用以上两个词语写一段话（至少一个成语），要求语句通顺，句意丰富。四【智战-三军亮剑】（一）初读课文，整体感知（明确说明对象及特征、说明顺序）1、把握说明对象以及特点：（1）本文的说明对象是什么？（2）读第1、2段自然段，说说故宫建筑群有什么特点？（1）（2）（

4、3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）2、按课文的说明顺序填写下图：（1）常见的说明顺序有（2）本文可看作一篇解说词，采用的说明顺序是课时：第一课时形式：独学+小展示时间：30分钟要求：异质对学后，5、6号同学爬黑板小展示。课时：第二课时形式：对学+小展示时间：30分钟要求：异质对学后，5号同学展示。3大墩中学2013学年第一学期八年级语文导学案之《故宫博物院》主备：刘小芳审核：欧阳，作者的参观路线基本上是由到的中轴线（填方位词）。（二）再读课文，深入探究。（观察点、方位词和方位短语的使用及作用）重点分析课文第5至第8自然段，思考：（1）

5、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？（2）第6自然段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么？又是按什么顺序写的？（3）找出第6自然段中的方位词，说说这些方位词的使用有什么作用。（4）第6段的说明重点是什么？（5）在三大殿中为什么对太和殿介绍得最详细？为什么多次写龙？五【激战-冲锋陷阵】（说明方法及作用；说明文语言准确性）1、说明方法的种类和说明效果说明方法说明效果打比方生动形象地说明了××事物的××特点列数字具体准确地说明了××事物的××特点举例子具体形象地说明了××事物的××特点作比较××与××比较，突出××事物的××特点分类别分类说明了××事物，条理清楚说明

6、了××事物的××特点下定义准确揭示××事物的××的本质特点作诠释明白清楚地××事物的××特点摹状貌具体生动形象地说明了××事物的××特点2、分析以下句子所采用的说明方法（1）在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。（2）宫城呈长方形，占地72万平方米。（3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。1、说明文语言的准确性。例：下列句子中加点的词语是否删去？说明作用。答：不能删去。××词语的含义是××，表示××，删掉后句子的内容变为×××，与原意不相符合，所以××词语体现了说明文语言的准确性。1、布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩绘图案也有了明显的

7、变化。（加点词能否删去？）2、台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。（两个词能否交换位置？）3、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放了着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。（分析加点词的用词准确）六【胜战-论功行赏】国家游泳中心——水立方国家游泳中心又被称为“水立方”（WaterCube），位于北京奥林匹克公园内，是北京为2008年夏季奥运会修建的主游泳馆，也是2008年北京奥运会标志性建筑物之一。国家游泳中心建设主要