导学案模版《故宫博物院》.doc

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1、靖边二中八年级语文科导学案执教人_____主备人　校稿人　议课组长签字　教学领导签字　　《故宫博物院》【学习目标】　1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。【学习重点】1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习难点】揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多

2、姿多彩的龙的用意。我的疑惑：___________________________________________________________________预习案1、给下列加点字注音。矗立(　)鳌头(　)湛蓝(　)琉璃(　)殿檐(　)藻井(　)蟠龙(　)击磬(　)檀木(　)攒(　)额枋(　)肃穆(　)奏报(　)慈禧(　)妃嫔(　)金銮殿(　)2、解释下列词语。玲珑：________湛蓝：_____布局：________肃穆：_________幽雅：________悠扬：_________井然有序：_____迥然不同：_________3

3、、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______；以及后三宫：_______、交泰殿、_________。4、从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：________、________、________。探究案一、情景导入。电视里头流行的清宫戏，如《还珠格格》《康熙王朝》…大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗？对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿。二、自主探究，释疑解惑。(一）初读，感知文意。　　1、本文说的对象是什么？对象特征是什么？表达的中心是什么？___________________

4、_______________________________________________________________　　2、哪些词表行走路线的？格式是什么？__________________________________________________________________________________3、前两段介绍什么？是总还是分？第3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构？以什么为标准的？_______________________________________________________________

5、___________________4、两部分结构中，分别又介绍了什么？哪些详？哪些略？最后一段归入故宫中可以吗？为什么？__________________________________________________________________________________5、用①②③……列出结构示意图。__________________________________________________________________________________（二）精读，理清顺序。　　6、从行走路线看，本文以什么为顺序？_

6、_________________________________________________________________________________　7、“移步”便会“换景”，实质上“走”的过程是什么在变化？__________________________________________________________________________________8、第五自然段，写了些什么？顺序是什么？它与第六段关系是什么？顺序如何？_____________________________________________

7、_____________________________________9、三大殿为何太和殿介绍的最详？为什么多次写龙？___________________________________________________________________________________10、文章强调中轴线用意是什么？___________________________________________________________________________________（三）重点品味。11、“后三宫”写得很简单，但为何给人的印象却

8、很鲜明？______________________________________________________________________________