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时间:2020-03-05
《二氧化碳和一氧化碳第1课时.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、复习回顾:下列是一些常见气体的发生装置和收集装置,选用如下图所示的代号(A、B、C、D、E、F、G)填入下表:实验室制取气体发生装置收集装置氧气(加热氯酸钾)氧气(过氧化氢)二氧化碳AE或FCE或FCE猜猜看:有一种物质,农民说它是“植物粮食”;消防官兵赞美它是“灭火先锋”;建筑师们却称它为“粉刷匠”;环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首,你们猜这种物质是什么?二氧化碳(CO2)课题3二氧化碳和一氧化碳CO2CO第1课时(主要成分是碳)二氧化碳分子一氧化碳分子结论:观察:二氧化碳分子与一氧化碳分子的区别在哪里?物质的_____
2、____相同,但__________不同。分子的构成元素组成CO2CO猜想:CO2和CO的性质怎么样?实验:用该装置来制取几瓶CO2,用于探究CO2的性质。注意如何验满。一、CO2的性质活动探究1:观察一瓶CO2的颜色、状态、气味、颜色状态气味CO2无色气体无味结论:活动探究2:将CO2慢慢倒入烧杯中,观察现象并分析。现象:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭。分析:CO2能像倾倒液体一样倾倒入烧杯,并使蜡烛由下而上依次熄灭。说明:1、相同的条件下,CO2的密度比空气大;2、一般情况,CO2不能燃烧,也不支持燃烧。物理性质化学性质活
3、动探究3:如图所示,向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3的水,立即旋紧瓶盖,振荡。观察现象并分析。现象:塑料瓶变瘪了。分析:CO2能溶于水,使瓶内气体减少,压强降低,塑料瓶被大气压压瘪了。这种气体是二氧化碳。在通常状况下,1体积的水中大约能溶解1体积的CO2,增大压强还会溶解更多。生产汽水、可乐等饮料就是利用了CO2的这一性质。想一想:我们打开可口饮料时,常有大量的气体产生,这是什么气体呢?猜想:CO2在溶于水的过程中,有没有发生化学反应呢?活动探究4:老师提供了下列仪器和药品。是一种色素,遇酸变红用石蕊溶液染
4、成的紫色的干燥的小花四朵水稀醋酸CO2是一种酸实验操作实验现象现象解释12小花还是紫色证明水不能使紫色石蕊变红小花喷水小花还是紫色证明CO2也不能使紫色石蕊变红小花直接放入CO2中实验操作实验现象现象解释34小花喷水后放入CO2中小花喷稀醋酸小花由紫色变成红色说明醋酸能使紫色石蕊变成红色小花由紫色变成红色说明了有某种酸物质使紫色石蕊变成了红色二氧化碳能与水反应,而且生成物是一种酸。化学方程式:CO2+H2OH2CO3碳酸+1-2结论:联系生活:我们已经知道可乐、雪碧里都溶解了大量的CO2,现在知道为什么称为“碳酸型饮料”了吗?结论
5、:碳酸不稳定,很容易分解成CO2和水H2CO3CO2↑+H2O化学方程式:实验操作实验现象现象解释5小花喷水放入CO2中,变红后烘烤小花由红色又变成紫色生成的碳酸不稳定,很容易分解试一试:向紫色石蕊试液中通入CO2,观察溶液的颜色变化。紫色石蕊试液变成红色现象1:原因:CO2+H2OH2CO3红色的溶液又变成紫色现象2:H2CO3CO2↑+H2O原因:待石蕊试液的颜色变化后,停止通入CO2,然后把溶液放在酒精灯火焰上加热,再观察溶液的颜色变化。石灰石生石灰熟石灰石灰水CaCO3CaOCa(OH)2Ca(OH)2的水溶液提问:如何检
6、验桌上的一瓶气体是CO2?结论:活动探究5:现象:解释:化学方程式:向瓶中倒入少量澄清石灰水,振荡。澄清石灰水变浑浊。该瓶气体是CO2。CO2能和石灰水中的氢氧化钙反应生成不溶于水的白色的沉淀。CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O碳酸钙+2-1是温室中的气体肥料1.参与植物的光合作用二.CO2的用途2.干冰的用途人工降雨大型冷库作制冷剂,用于贮存食品人造舞台云雾干冰是固体二氧化碳,升华时要吸收大量的热,使周围的温度降低。5.做灭火剂3.可做化工原料,制尿素、纯碱等。4、制汽水等饮料沫灭火机课堂小结:二氧化碳的性质及用途CO2
7、性质用途物理性质色、态、味密度溶解性固体CO2(干冰)化学性质能否燃烧能否与水反应能否与石灰水反应无色无味的气体密度比空气大能溶于水(1:1)易升华,吸收大量的热不燃烧,也不支持燃烧生产汽水等碳酸型饮料制冷剂,人工降雨,营造舞台效果灭火检验CO2,粉刷墙壁CO2+H2OH2CO3CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O有经验的人要进入久未开启的菜窖前,都要做灯火实验,即将蜡烛放到菜窖中,看蜡烛火焰是否熄灭,如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的CO2的浓度较大,人就不能进入。说明二氧化碳有什么性质?1、二氧化碳不能供给呼吸,能使窒息死亡。
8、三.CO2的对生活和环境的影响CO2对人体健康的影响空气中CO2的体积分数/%对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸4-5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止,以致死亡所以:我们的教室、房间要经常开窗通风,保持空气清新,降低CO2
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