巧言妙法激励后进生.doc

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1、巧言妙法激励后进生靖边一小高淑芳内容摘要：素质教育的今天，教师应转变教育观念，树立正确的人生观，面向全体，承认个体差异，确定“教育无差生”的观念。为此我写了这篇转化后进生的论文。论文主要告诉我们转化后进生的一些方法。关键词：知己知彼，百战百胜扬长避短以点带面诲人不倦念念不忘既往不咎一无是处有主有次2007年我接了一个新班，面对成绩骄人的新班，我的压力很大，我不停地问自己：“我能行吗，我能带好他们吗？”反复思考后我觉得我还行，我能带好他们。可是时间不久我就发现我班并没有我想象中的那么好，两极分化比较明显

2、，好的很好，可差的只考二三十分。我马上认识到了问题的严重性：如果长此下去差生会感觉到自己一无是处，渐渐失去自信，迷失自我。为此我决定努力做好后进生的转化工作，但要做好后进生的转化工作，还需讲究方式方法。一、了解后进生的个性特点，工作有主有次。后进生是指某方面落后于其他发展水平的学生。他们的表现各异，所谓“知己知彼，百战百胜”，我们要注意观察其言行，多方了解，掌握他们的个性特点及形成原因,以便制定合理计划,并与家长密切配合，和家长步调一致，指导家长用恰当的方法教育孩子。学生在某个方面的缺点得以改正后，老

3、师应注意多表扬，让大家看到他改正了缺点，并对他提出新的目标，逐步改正缺点。一、扬长避短，以点带面，使后进生成为素质特长生。后进生缺点突出，他们多的是批评，缺的是表扬。老师要抓住他们的“闪光点”给予表扬与鼓励，特别是在众人面前肯定他们，增加他们的荣誉感，使他们珍惜自己的“闪光点”。老师日常要积极挖掘他们的长处，给他们机会，扬其所长，避其所短，创造转化的契机。如我班的一位后进生，她学习成绩差，连最起码的生字都不会写，我几次和家长交谈，家长也很无奈，不停地重复着一句话：“我也没办法”。后来我了解到她舞跳得不

4、错，于是我和她交谈并告诉他你可以好好地跳舞，如有机会我会让你展示自己，她听后很是感激。与此同时，我也在同学面前很少指责她，反而常常找机会表扬她。渐渐地，她找回了自己，开始表现自己，对班级的事也关心起来，主动为班级做好事，现在不仅成绩有了明显地进步，而且还在歌咏比赛时为我班赢得荣誉，自己也被学校评为“优秀领舞”。三、“爱心”+“恒心”，既往不咎，学会谅解。没有爱就没有教育。作为教师，应无私地奉献爱心，与后进生交朋友，尊重、理解、信任他们，关心爱护和严格要求他们。后进生的毛病多，但并不说明他们不求上进，其

5、实他们大部分自尊心很强，而且敏感脆弱，教育方法不得当会导致他们自暴自弃。后进生也想进步，但往往缺乏毅力和自控力，管不住自己，反反复复。老师要有爱心和恒心，诲人不倦，让他们感觉老师的关心、理解、尊重和信任，信赖老师，愿意和老师谈心。老师要抓住谈话的契机，对他们晓之以理，动之以情，切忌对他们讥笑嘲讽。对后进生我们不要在他们犯错误时新账老账一起算，不要让他们觉得老师念念不忘他们的过去而灰心丧气，而应就事论事，使他们感觉到老师真的能既往不咎，给他们重新开始的机会。我班有一位后进生，为人热情，爱劳动，但他老爱打

6、人。我安排他当劳动委员，可上任不久他便动手打人，一向脾气暴躁的我强忍住心头的怒火没有当场批评他，在搞好卫生后把他叫到我办公室心平气和地跟他谈，了解原因，耐心教育。虽然他还会动手打人，但较以前有了很大的进步，能克制自己，能静下心来老师讲课，能认真完成老师布置下的作业了。四、重新认识自己，学会接纳自己和别人。“集体力量大”。对后进生，我们也要用集体的力量去感化他们，让他们感受到集体的温暖。如在班中举行主题班会“我的优缺点”，让后进生与同学们一起挖掘自己和别人的优缺点，使他们认识自己，欣赏自己，知道自己原来

7、也有很多的优点，并非一无是处；增强他们的自信心，慢慢地改变自己。五、肯定成绩，确定目标，树立自信。对某个同学而言，满分是成功的标志，而对另一个学生，能及格就是万岁了。所以，对于后进生我们应采用纵比和横比相结合的评价方法。首先让他们与自己比，发现进步，加以鼓励；然后再拿他们和同学比，寻找差距，让他们加倍努力。具体来说，对缺乏自信的后进生，要更多地采用纵比，使他们恢复信心；对于容易满足骄傲的后进生，要恰当地进行横比，既不打击他们的信心，又让发现差距，鞭策自己奋进。对已取得进步的后进生，老师还得让他们有个新

8、的目标，特别是指导他们制定切合实际的近期目标，鼓励他们为实现这些目标而努力。当一个个近期目标实现后，便是后进生转化的成功之日。实践证明，对后进生的转化工作要有方法、有爱心、有恒心、有耐心。只要能做到这几点，肯定会有成效。到目前为止我已转化了几个后进生。我班再也没有不及格的学生了，其中一个去年放假语文还考了92分呢。每当看到孩子们的进步，作为老师的我很是骄傲，很是感慨：生活是美好的，只有不懈地追求才有光彩；教育是幸福的，只有勤奋地探索才是其乐无穷的。参考文